Commentaire Incipit éducation Sentimentale

LA FRANCE maladresses syntaxiques. Les deux, néanmoins, reproduisent les motifs de la lyrique pétrarquienne, en les adaptant aux sonorités et aux rythmes du français, en amplifiant au besoin le texte original et en ajoutant à la traduction un commentaire emprunté à Illicino. La traduction de Pétrarque offre ainsi l’occasion de révéler les potentialités poétiques du français. Marie-Madeleine Fontaine propose une évaluation de l’influence réelle du Canzoniere à la cour de France, entre 1533 et 1548

tous ce qu'a apporté Dunstan. L'Ingénu est le seul conte où Voltaire situe l'action de manière aussi précise dans le temps. C'est un conte qui oppose sur un contexte historique précis, 4 ans après la révocation de l'Edit de Nantes. Comme dans un incipit traditionnel, l'auteur présente quelques personnages parmi les plus importants du conte, l'Abée de Kerkabon, sa sœur et l'Ingénu. - Dans le premier portrait, très rapide de l'Abée de Kerkabon, Voltaire nous décrit un bon ecclésiastique, mais

Texte 1Incipit de La Princesses de Clèves | L’auteur | - Mme de la Fayette - Née à Paris en 1634, de son vrai nom Pioche de la Vergne. - Education soignée littéraire et mondaine. - Fréquentation hâtive des salons mondains. - Propriétaire de son propre salon où elle réunit les membres de la haute société (Henriette d’Angleterre, Mme de Sévigné, La Roche Foucault…). - Type même de la femme savante, cultivée et dotée d’une parfaite maîtrise des codes de l’aristocratie. - Femme

........................................................................................2 4. Conclusion........................................................................................................................................2 5. Commentaire....................................................................................................................................2 6. Biographie de l'auteur......................................................................................

ROUSSEAU – LA NOUVELLES HELOISE Lettre 23 – 1er partie Lettre 21 – 3° partie Lettre 10 – 4° partie Lettre 11 – 4° partie Lettre 3 – 5° partie Lettre 7 – 5° partie Lettre 12 – 6° partie LETTRES PORTUGAISES Religieuse occupée par ses problème sentimentaux. La lettre est considérée comme le support des discours amoureux – Caractère confidentielle. Lettre censé être privé. Impression de vérité et de sincérité. La lettre permet l'immédiateté. Le lecteur peut se sentir destinataire de la lettre –

vingt, de trente pages, malgré l’ennui qu’une pareille lecture lui causait », p. 35) et médiocres : la mention des « livraisons à dix centimes » (p. 35) est ici ironique, comme l’emploi du verbe croire dans la formule : « Il croyait travailler à son éducation » (p. 35). ❺ D’après Zola, l’individu est déterminé par plusieurs facteurs, en parti- de Camille. Prouvez-le en relevant dans le chapitre 5 les éléments de son portrait physique et moral. Dès la première évocation du personnage de Laurent dans

de l’artiste de deux dangers : la peur du monde des salons, et la peur de la femme d’un type nouveau, apparue en cette fin de siècle. L’incipit : intéresser et informer Le pacte de lecture : réalisme et histoire de cœur Le dialogue révèle un incipit in « medias res ». Travailler sur les sens de la dénotation et de la connotation : mondanité et réalisme qui se dégagent des expressions telles que « le célèbre auteur », « le jeune et illustre. Maître », « une des femmes les plus intéressantes du

L’Éducation sentimentale (p. 52 ES/S et Techno / p. 54 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – Le portrait dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Stendhal, Le Rouge et le Noir (p. 70 ES/S et Techno / p. 72 L/ES/S) • Honoré de Balzac, Eugénie Grandet (p. 72 ES/S et Techno / p. 74 L/ES/S) • Gustave Flaubert, Madame Bovary (p. 73 ES/S et Techno / p. 75 L/ES/S) SÉQUENCE 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe siècle au XXe siècle • Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale (p. 90

2 III, 2 IV, 3 V, 2 76 Le Jeu de l'Amour et du Hasard I, 6 81 Amphitryon I, 2 (extrait) 87 Les Liaisons dangereuses 92 Bel-Ami (incipit) 94 Le Rouge et le Noir Nouveau 97 La Princesse de Clèves Nouveau 101 Jacques le Fataliste Nouveau 105 L'Etranger Nouveau Lexique 2 3 L'ORAL DE L'ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS : RAPPEL DES TEXTES OFFICIELS ET… COMMENTAIRES Les encadrés qui suivent reprennent l'intégralité de la note de service du 3 octobre 2011 qui précise les modalités de l'épreuve orale

D'UNE ŒUVRE INTEGRALE, PHEDRE DE RACINE (SUITE) Développement de la pièce Commentaire général sur la pièce Etude d'un texte : Phèdre se dévoile devant Hippolyte (II, 5) 11ème série LE THEATRE DE IONESCO L'auteur et le théâtre Rhinocéros 12ème série LE THEATRE DE MOLIERE L'auteur et le théâtre Les Précieuses ridicules La scène IV de l'unique acte Présentation du passage 13ème série LE COMMENTAIRE COMPOSE AU BACCALAUREAT Considérations Une mise en relation L'importance