Commentaire Le Front De Maurice Sceve

Mlle KESSEMAEKER Noémie Td n°2 Commentaire linéaire, TD XVIe " Le front", Délie (1544) Maurice Scève Le Front Front large et hault, front patent et ouvert,Plat et uny, des beaux cheveulx couvert :Front qui est cler et serain firmamentDu petit Monde, et par son mouvementEst gouverné le demeurant du corps :Et à son vueil sont les membres concors :Lequel je voy estre troublé par nues,Multipliant ses rides tresmenues,Et du costé qui se presente à loeilSemble que la se lieve le soleil

Annelyse Mandon anaphore@club-internet.fr Commentaire composé (premier trimestre) en classe de Seconde puis – à partir du plan détaillé (niveau seconde) – corrigé rédigé (niveau Première) = objectif à atteindre thèmes : Argumenter Blason Peinture Poésie Portrait Renaissance Ronsard Séduir e 1. au brouillon, ou sur la photocopie, vous ferez toutes les remarques possibles (vocabulaire, champ lexical, figures de style, genre du texte, appellation, remarques de prosodie …) 2. vous remarquerez

|MAURICE SCÈVE – Délie, Objet de plus haute vertu (1544) | | La Femme et la Licorne | Le Phénix | La Chicorée | Le Basilic et le Miroir | Le Tombeau et les Chandeliers | |« POUR

non, mais nous nous en allons, Et tôt serons étendus sous la lame; Et des amours desquelles nous parlons, Quand serons morts, n’en sera plus nouvelle. Pour c’aimez-moi cependant qu’êtes belle. Recueil: Continuation des Amours (1555) Commentaire: Marie Dupin, jeune paysanne de Bourgueil. Il lui envoie ici un poème de 14 décasyllabes pour accompagner un bouquet de fleurs. Une nouvelle fois, il associe à la beauté des fleurs l’hommage amoureux, mais aussi la conviction de la brièveté de

est non pas, je le répète, d'invo- quer, mais d'inspirer. Tant de poèmes d'amour sans objet réuniront un jour des amants. On rêve sur un poème comme on rêve sur un être. Paul ÉLUARD, Donner à voir, Gallimard. Débarrassée de la médiation des commentaires, la lecture devient personnelle, lecture du recueillement, du « for privé ». C'est aussi une lecture érudite, qui doit maîtriser les références savantes, les allusions mythologiques, sans l'appui d'illustrations, emblèmes ou vignettes destinés

s’intéresse de près et voue une véritable admiration. Fréquentation assidue de la bibliothèque paternelle et découverte du « merveilleux dictionnaire », le Littré. 1935 Naissance d’Armande Ponge, fille du poète. 1937 Engagement syndical dans les grèves du Front populaire et adhésion au Parti communiste. Pratique régulière de l’écriture poétique, à raison de vingt minutes par jour. 1916 Obtention du baccalauréat latin-sciences-philosophie avec mention très bien, ce qui confirme son aptitude pour les lettres

près et voue une véritable admiration. Fréquentation assidue de la bibliothèque paternelle et découverte du « merveilleux dictionnaire », le Littré. 1935 Naissance d’Armande Ponge, fille du poète. 1937 Engagement syndical dans les grèves du Front populaire et adhésion au Parti communiste. Pratique régulière de l’écriture poétique, à raison de vingt minutes par jour. 1916 Obtention du baccalauréat latin-sciences-philosophie avec mention très bien, ce qui confirme son aptitude pour les

1931 Entrée aux Messageries Hachette comme employé chargé de la distribution et du transport de la presse quotidienne. Sensibilisation à la cause ouvrière. 1935 Naissance d’Armande Ponge, fille du poète. 1937 Engagement syndical dans les grèves du Front populaire et adhésion au Parti communiste. Pratique régulière de l’écriture poétique, à raison de vingt minutes par jour. 1940 Démobilisation avec le début du régime de Vichy. Installation dans le village protestant du Chambon-sur- Lignon où Ponge

Texte 2, v. 1-2), des pleurs et des rires (pleurant / ris, Texte 1, v. 12 ; ris / larmoie, Texte 2, v. 5). Ce relevé met en évidence la forte filiation des écrivains humanistes français – notamment de l’École lyonnaise, à laquelle appartiennent Maurice Scève, Louise Labé et Pontus de Tyard – par rapport à l’Italie. b. Différences
– Situation d’énonciation : Pétrarque s’adresse à une Dame, à qui il destine par ce sonnet une déclaration et un appel au secours (v. 14) ; le sonnet de Louise Labé n’a pas

la mère c’est-à-dire la France. Conclusion: Le texte tiré des Tragiques est le théâtre de scènes cruelles et violentes. Le texte est déjà dans l'esthétique baroque. Il est engagé même s'il ne respecte pas la fin prévisible du texte. Bref commentaire composé de l'extrait Les Misères issu du poème "Les Tragiques" de Théodore Agrippa d'Aubigné. Extrait: Dès le premier vers en alexandrin, le poète annonce clairement et solennellement son intention : "Je veux peindre la France une mère affligée"