Commentaire Le Loup Devenu Berger

gens de justice. Dabord, il fut instruit dans Iabbaye, toute proche, de SeuiIIy. Puis, en 1511, il fut novice au couvent de Ia Baumette (aux portes dAngers). Il a ainsi subi les mthodes scolastiques, quil eut en horreur. De 27 33 ans (1521-1527), devenu moine, il poursuivit son activit studieuse. Il fut dabord chez les franciscains du Puy-Saint-Martin, Fontenay-le-Comte, capitale du Bas-Poitou. Il se passionna pour le grec. Il changea des lettres (en latin et en grec) avec Guillaume Bud (dont lune

de justice. D'abord, il fut instruit dans I'abbaye, toute proche, de SeuiIIy. Puis, en 1511, il fut novice au couvent de Ia Baumette (aux portes d'Angers). Il a ainsi subi les méthodes scolastiques, qu'il eut en horreur. De 27 à 33 ans (1521-1527), devenu moine, il poursuivit son activité studieuse. Il fut d'abord chez les franciscains du Puy-Saint-Martin, à Fontenay-le-Comte, capitale du Bas-Poitou. Il se passionna pour le grec. Il échangea des lettres (en latin et en grec) avec Guillaume Budé (dont

justice. D'abord, il fut instruit dans I'abbaye, toute proche, de SeuiIIy. Puis, en 1511, il fut novice au couvent de Ia Baumette (aux portes d'Angers). Il a ainsi subi les méthodes scolastiques, qu'il eut en horreur. De 27 à 33 ans (1521-1527), devenu moine, il poursuivit son activité studieuse. Il fut d'abord chez les franciscains du Puy-Saint-Martin, à Fontenay-le-Comte, capitale du Bas-Poitou. Il se passionna pour le grec. Il échangea des lettres (en latin et en grec) avec Guillaume Budé (dont

même La Fontaine, dans le dégradé des styles qui fait le charme de sa poétique de la variété, introduit des périphrases et des antonomases pour rehausser ses récits dans une perspective héroï-comique, comme Thémis, allégorie de la Justice dans « Le Loup plaidant contre le Renard par-devant le singe » (II, 3), ou bien celle du Temps dans « Le Serpent et la Lime » (V, 16) où la métaphore des dents du temps rappelle le topos du tempus edax rerum RHLF N° 2-2012_RHLF N° 1-2010 27/04/12 09:54 Page317

Le Loup et l’Agneau » (1668) : Un Agneau se désaltérait Dans le courant d’une onde pure. Un,Loup survient à jeun, qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait. Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ?[…] Sire, répond l’Agneau, que votre Majesté Ne se mette pas en colère. […] Tu la troubles, reprit cette bête cruelle,[…] Si ce n’est toi, c’est donc ton frère. Je n’en ai point. — C’est donc quelqu’un des tiens : On me l’a dit : il faut que je me venge. Le Loup l’emporte

encyclopédique de Michaux. Reconvertie en méthode de dissociation et de dissolution des identités, elle déborde le «cas» personnel pour englober avec elle la rumeur de son siècle, rumeur dont il se faisait le rapporteur visionnaire et le porte-voix. Commentaire Ce premier texte donna déjà une idée de son imagination cocasse et de son style percutant. Pourtant, il passa totalement inaperçu. _________________________________________________________________________________ ‘’Les rêves et la jambe’’ (1923)

de sa jeunesse .vers 1520 il est moine franciscain a Fontenay -le comte- en Vendée ou il apprend le grec et correspond avec Guillaume Budé. Les études grecques sont mal vues par la Sorbonne : on lui confisque ses livres .Rabelais change d'ordre. Devenu bénédictin en l'abbaye de Maillezais, secrétaire de Geoffroy d'Estissac son abbé il voyage en Poitou, étudie le droit puis abandonne finalement la vie monastique. Désormais prêtre séculier, on le retrouve a l'université de Montpellier, ou il obtient

l’homme Corbière, n’avait pas échappé à André Breton, dans Anthologie de l’humour noir, en 1940. Aux yeux du pape du surréalisme, l’humour de l’auteur des Amours jaunes est avant tout « réflexe de défense2 » ; et Breton de mentionner, l’anecdote est devenue célèbre, le calembour, qui chez Corbière, est utilisé « à toutes autres fins que celle d’ ‘amuser’, et même, au besoin, à des fins contraires : transporté presque mourant à la maison Dubois, Tristan Corbière écrit à sa mère : “Je suis à Dubois

territoire de la Gaule, avait peu à peu éliminé les langues celtiques ( à cette époque la Gaule était constituée d'une multitudes de peuples (Arvernes, Eduens, Vellaves, Bituriges, etc...). La seconde apport fut la langue des Francs, ainsi le français est devenu la plus germanique des grandes langues néolatines : trop, bleu, gris, brun, blond, marcher, garçon et France font partie de cet héritage. Par la suite, d’autres langues ont contribué à son développement lexical : italien, anglais, néerlandais, arabe

Environnement) Au terme de ce travail, je tiens à remercier Nancy Lamby et Chantal Martin, Guide-Nature du CNB pour leurs conseils scientifiques et leurs disponibilités, mon épouse pour sa patience et ses commentaires sur la forme et toutes les personnes qui m’ont apporté leur aide et leur soutien en exprimant beaucoup d’intérêt à la relecture des brouillons antérieurs. Préface « Connaître un peu de tout sur tout