Commentaire Lettre 6 Liaisons Dangereuses

tâches professionnelles que vous, futurs diplômés, aurez à accomplir afin de vous préparer spécialement à ces tâches. -1- PLA N Préambule…………………………………………………………………....3 Outils………………………………………………………………………...5 Objectifs du stage……………………………………………………………6 Fonctions de l’étudiant au sein du service de la pharmacie………………...13 Fonctions de l’étudiant au sein du service clinique…………………………25 Annexes…………………………………………………………………..…60 Fiches d’évaluation………………………………………………………….67 -2- PREAMBULE 1- Présentation

petits artisans beaucerons, était née à Dourdan (Seine et Oise) en 1820. Ainsi, le 2 avril 1840, naquit à Paris, 10 bis rue Saint-Joseph, dans un quartier populaire, Émile Zola. En 1843, la famille se fixa à Aix-en-Provence, 33 cours Sainte-Anne puis 6 impasse Sylvacanne. La ville d’Aix passa un traité avec François Zola pour la construction d’un barrage et d’un canal d’adduction d’eau potable, canal auquel il laissa son nom, “le canal Zola”. En 1846, il revint à Paris, pour essayer d’y obtenir l'ordonnance

et à ses enjeux : En quoi ce texte est-il un apologue ? Quelles sont les valeurs morales qui sous-tendent ce texte ? En quoi ce texte est-il une forme d’art poétique ? En quoi tel portrait a-t-il une valeur argumentative ? Quel est l’enjeu de cette lettre ? - à la réception du texte par le candidat : Quelle réaction la lecture de ce texte suscite-t-elle en vous ? Justifiez votre réponse en prenant appui sur le texte. Les procédés argumentatifs employés dans ce texte vous paraissent-ils efficaces ?

____________________________________________________________ _____________________ Baudelaire collabora à “L'artiste”, et, sous le pseudonyme de Charles Defayis, proposa une nouvelle à la ‘’Revue de Paris’’ qui fut refusée puis acceptée par le “Bulletin de la société des gens de lettres”, grâce aux bons soins de Charles Asselineau : ____________________________________________________________ _____________________ “La Fanfarlo” (1847) Nouvelle Madame de Cosmelly, en promenade dans le jardin du Luxembourg, croise un

événements. Elles sont aussi à l’origine de certains grands événements. La marche des femmes du 5 et 6 octobre 1789, a eu une grande importance. Louis XVI s’installe a Paris, et il ne reviendra jamais à Versailles. Autre moyen de participation : l’implication au sein de sociétés et clubs politisés. Dans la Révolution Française, au sein du groupe des sans-culottes, les femmes ont joué un role. Le 6 mars 1792 Pauline Léon à la tête d’un groupe appelé “ les Républicaines révolutionnaires” dépose à

de deux perspectives Théorique Pratique Sommaire Introduction………………….....…....4 Unité1 I- Les types de textes ou les formes du discours Le texte narratif………………………………..........….….......…5 Le texte descriptif……………………………..............…........….6 Le texte argumentatif…………………………..........……........…7 Le texte explicatif …………………………….….........….......….8 Le texte informatif………………………………….................….8 Le texte injonctif ……………………………………................…9 Le texte expressif………………………………......

indiquée : réponse aux questions, fiche d’arrêt, résolution d’un cas pratique, introduction ou plan de dissertation, dissertation rédigée… Vous retrouverez le jour de l’examen, l’un des trois exercices suivants (deux d’entre eux) : dissertation, commentaire d’arrêt, cas pratique. Votre préparation doit être écrite, pour plusieurs raisons : · c’est la seule manière de soigner et améliorer son expression écrite, exercice d’entraînement à l’examen indispensable · Votre préparation peut être relevée par

QUOTIDIEN Les dix rôles du cadre Traduit de l’américain par Pierre ROMELAER Huitième tirage 2000 2 Table des matières Avant propos 4 Préface 6 1 Introduction 10 2 Conceptions contemporaines sur le travail du cadre 18 3 Quelques caractéristiques du travail des cadres 47 4 Les rôles professionnels du cadre 81 5 La diversité des postes de cadre 146 6 L’impact de la science sur le travail du cadre 192 7 Devenir du travail du cadre 240 3 Avant-propos Lorsque j’écrivais ce livre, je pensais

Remerciement Je voudrais remercier Madame Magda Chmelová, professeur au Département de Français de la Faculté de Pédagogie de l’Université Masaryk, d’avoir accepté mon sujet et de m’avoir guidée pendant le travail sur mon mémoire. SOMMAIRE INTRODUCTION 6 1. HISTOIRE DE L’ARGUMENTATION 9 1.1. Ve siècle av. J.-C., sophistes 9 1.2. Socrate, Platon 10 1.3. Aristote 10 1.4. Moyen Âge 11 1.5. De Descartes au XIXe siècle 11 1.6. XXe siècle 12 2. ANALYSE DE TEXTE 13 2.1. Lire un texte

Nietzsche, du moins nous convaincront-ils du caractère de ‘confession’ que prend son Nietzsche, et même du caractère de « mémoires contre son gré et à son insu », selon l'article 6 de Par delà le bien et le mal définissant généreusement « toute grande philosophie ». S'il n'est guère possible d'accréditer tous les commentaires concernant une grande pensée philosophique, il l'est encore moins quand ses interprètes n'obéissent pas aux règles d'une épistémologie historique rigoureuse. Et encore moins quand