Commentaire Tirade De Clytemnestre

4 24. Qu’ont de comique et de paradoxal, dans la bouche de madame Pernelle, les vers 142 et 143, de même que les vers 161 et 162 ? Dans les vers 142 et 143, madame Pernelle déplore qu’elle soit forcée de se taire alors qu’elle entame une longue tirade ; dans les vers 161 et 162, elle critique le babillage de chacun auquel elle participe allègrement. 25. Quel procédé comique est exploité à la fin de la SCÈNE 1 ? Expliquez en comparant les derniers vers aux premiers. Le soufflet de madame Pernelle

masqués, revêtus de costumes grotesques et pourvus d’un énorme phallus en cuir La comédie cherche d'abord à provoquer le rire. Elle use de tous les artifices (jeux de mots, déguisements outranciers, plaisanteries triviales ou scatologiques, des tirades satiriques dirigées contre les personnages publics et une caricature des dieux. etc.) pour y parvenir. Les comédies d’Aristophane, se moquent avec délectation de la vie politique et intellectuelle athénienne. Les grands noms de la comédie grecque

extension ; les structures de la pièce et de l’acte qui révèlent une forte influence des passions dans leur construction ; les fonctions des formes de la scène par l’étude des tirades, des récits, des monologues des apartés et des dialogues ; les fonctions des formes de l’écriture théâtrale dominée de façon majeure par la tirade, le monologue, le dialogue stichomythique et le récit. Ensuite, nous aborderons la poétique et la rhétorique des passions dans notre corpus en définissant dans quelle mesure

variations sentimentales sur des êtres légendaires et des personnifications de la nature. Parmi celles-ci, on peut citer ‘’Le roman du chaperon rouge’’ et ‘’Les rossignols du cimetière’’, à cause de leurs dialogues subtils et empreints de mystère. Commentaire Ces poèmes élégants et sentimentaux, consacrés aux galanteries et aux mignardises de l’amour, aux images naïves et généreuses valurent à Daudet l’estime des milieux littéraires et la notoriété. Le recueil fut réédité en 1873 avec le sous-titre

d’entraînement 14 S O M M A I R E Chapitre 4 Rédiger un commentaire littéraire Découvrir le texte et dégager ses intérêts littéraires ◗ Exercices d’entraînement FICHE 1 FICHE 2 FICHE 3 FICHE 4 280 283 287 289 290 Formuler un projet de lecture à partir de l’analyse détaillée ◗ Exercices d’entraînement Construire un plan de développement de commentaire ◗ Exercices d’entraînement Rédiger l’intégralité d’un commentaire ◗ Exercices d’entraînement Chapitre 5 Lire un corpus et rédiger

Racine, mais Ia vieille garde de la critique, fidle Corneille, leva un barrage contre Racine Il y eut donc une querelle dAndromaque comme il y avait eu une querelle du Cid, la pice allant tre celle de Racine qui fut Iobjet du plus grand nombre de commentaires. On se demanda si elle respectait bien les rgles, car il ne suffisait pas quelle plt, encore fallait-il plaire selon la bonne formule. On attribua aussi son succs au talent des acteurs, et, aprs la mort de Montfleury, on prtendit que la pice venait

vieille garde de la critique, fidèle à Corneille, éleva un barrage contre Racine Il y eut donc une querelle d'’’Andromaque’’ comme il y avait eu une querelle du ‘’Cid’’, la pièce allant être celle de Racine qui fut I'objet du plus grand nombre de commentaires. On se demanda si elle respectait bien les règles, car il ne suffisait pas qu'elle plût, encore fallait-il plaire selon la bonne formule. On attribua aussi son succès au talent des acteurs, et, après la mort de Montfleury, on prétendit que la pièce

vieille garde de la critique, fidèle à Corneille, éleva un barrage contre Racine Il y eut donc une querelle d'’’Andromaque’’ comme il y avait eu une querelle du ‘’Cid’’, la pièce allant être celle de Racine qui fut I'objet du plus grand nombre de commentaires. On se demanda si elle respectait bien les règles, car il ne suffisait pas qu'elle plût, encore fallait-il plaire selon la bonne formule. On attribua aussi son succès au talent des acteurs, et, après la mort de Montfleury, on prétendit que la pièce

le monde. Comment s’appelaient-ils ? Que vous importe ?… ») pour briser l’illusion romanesque. En créant cette distanciation entre lecteur et la fiction, les deux auteurs entendent mettre en place une esthétique réaliste du roman. Commentaire Le commentaire du passage s’attachera à mettre en valeur la dimension théâtrale de la scène où les élèves pourront réinvestir certains éléments de réponse aux questions 1, 3, 4, 7, 9. La deuxième partie sur la présence joyeuse du conteur pourra souligner

le monde. Comment s’appelaient-ils ? Que vous importe ?… ») pour briser l’illusion romanesque. En créant cette distanciation entre lecteur et la fiction, les deux auteurs entendent mettre en place une esthétique réaliste du roman. Commentaire Le commentaire du passage s’attachera à mettre en valeur la dimension théâtrale de la scène où les élèves pourront réinvestir certains éléments de réponse aux questions 1, 3, 4, 7, 9. La deuxième partie sur la présence joyeuse du conteur pourra souligner