Commentaire Victor Hugo Les Miserables La Catastrophe Deuxième Partie Chapitre Xiii

de littérature comparée, Président du Jury CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE   1   Sommaire : Composition du jury 2011 Observations générales par le Président du Jury Epreuves écrites : Première composition française Deuxième composition française Etude grammaticale d’un texte antérieur à 1500 Etude grammaticale d’un texte postérieur à 1500 Version latine Version grecque Version hébraïque Version de Langue Vivante Anglais Espagnol Italien Allemand Portugais Russe Chinois

Jean-Marie GLEIZE, Professeur de Littérature française à l’École Normale Supérieure de Lyon. Ils m’ont accompagnée et soutenue, dans un tempo qui s’est accéléré après plusieurs années de questionnements. Leurs remarques très détaillées sur chacune de mes parties mais aussi sur mon orientation d’ensemble m’ont permis de saisir ce que je voulais montrer et de toujours exploiter mes idées. Qu’ils ne doutent jamais de moi m’a permis d’être certaine que je parviendrais à accomplir ce travail. Je remercie également

............................................................................. 11 ES-L-S : chapitres 1 à 20 .............................................................................................................. 13 S : chapitres 1 à 15 ............................................................................................................................ 149 PRÉCISION Les commentaires des nouvelles épreuves du Baccalauréat rédigées par l’Inspection ayant été publiées après

Fiches réalisées par Arnaud LEONARD (Lycée français de Varsovie, Pologne) à partir de sources diverses, notamment des excellents « livres du professeur » des éditions Nathan (dir. Guillaume LE QUINTREC) 1 HM – L'Europe et l'élargissement du monde XVe-XVIe s. Approche scientifique Définition du sujet (termes et concepts liés, temps court et temps long, amplitude spatiale) : Approche didactique Insertion dans les programmes (avant, après) : Sources et muséographie : Ouvrages généraux : Serge Gruzinski

à s’imposer comme ville du sacre. Or, sous l’influence de Gerbert et d’Adalbéron, Reims devient une position avancée des Ottoniens en terre occidentale. A la mort d’Otton II, en 983, son fils, le futur Otton III, n’a en effet que trois ans. Deux partis s’affrontent alors pour assurer la régence. L’un est conduit par les impératrices Adélaïde et Théophano, veuves d’Otton Ier et d’Otton II. L’autre a à sa tête Henri de Bavière. Adalbéron et Gerbert choisissent le camp des impératrices. Le roi des

Grammaire et orthographe Grammaire et orthographe : Je regarde la grammaire comme la première partie de l'art de penser. (Condillac, Cours d'étude pour l'instruction du prince de Parme.) La grammaire est l'art de lever les difficultés d'une langue ; mais il ne faut pas que le levier soit plus lourd que le fardeau.(Rivarol, Discours sur l'universalité de la langue française.) La grammaire qui sait régenter jusqu'aux rois. (Molière, Les Femmes savantes, II, 6, Philaminte.) La plupart des occasions

......54 Discours encomiastique, genre dramatique : la réhabilitation tragique..............57 PREMIÈRE PARTIE – LA TENTATION DIDACTIQUE : CLÉOPÂTRE, MODÈLE ET CONTRE-MODÈLE............................................................................59 INTRODUCTION...............................................................................................................60 CHAPITRE 1 – HISTOIRE ANTIQUE, HISTOIRE CONTEMPORAINE : RÉSONANCES DE LA TRAGÉDIE ................................

e d e l b Ta Chapitre 1 Sociedad de hoy Unités 1 à 4 Vamos a ver Ateliers R éussir à l’ écrit ¿Lo sabías? 5 8 27 28 31 32 35 Chapitre 2 Familia y educación Unités 1 à 5 Vamos a ver 37 39 60 61 63 64 66 Ateliers éussir à l’ éc r it R ¿Lo sabías? Chapitre 3 Días de guerra Unités 1 à 5 Vamos a ver Ateliers éussir à l’ éc r it R ¿Lo sabías? Chapitre 4 Libertad de información Unités 1 à 5 Vamos a ver Ateliers 115 éussir à l’ éc r it R Chapitre 5 La Independencia

fille qui mourut en bas âge, deux garçons, une autre fille. Par indifférence ou par respect, il avait permis qu'on les élevât dans la religion catholique. Incroyante, Louise les fit croyants par dégoût du protestantisme. Les deux garçons prirent le parti de leur mère; elle les éloigna doucement de ce père volumineux; Charles ne s'en aperçut même pas. L'aîné, Georges, entra à Polytechnique; le second, Émile, devint professeur d'allemand. Il m'intrigue: je sais qu'il est resté célibataire mais qu'il

fille qui mourut en bas âge, deux garçons, une autre fille. Par indifférence ou par respect, il avait permis qu'on les élevât dans la religion catholique. Incroyante, Louise les fit croyants par dégoût du protestantisme. Les deux garçons prirent le parti de leur mère; elle les éloigna doucement de ce père volumineux; Charles ne s'en aperçut même pas. L'aîné, Georges, entra à Polytechnique; le second, Émile, devint professeur d'allemand. Il m'intrigue: je sais qu'il est resté célibataire mais qu'il