Commentaire Vous Commenterez Le Texte

ouverte Méthodologie 13 sous la forme d’une interrogation indirecte. Toujours est-il que la consigne impose le débat contradictoire. Voici les exemples, toujours un peu les mêmes, recensées dans les libellées des dernières années : ●◆ Vous commenterez et discutez… Dans quelle mesure cette réflexion s’accorde-t-elle avec le programme… ? Pensez-vous que… ? En quoi… ? Quelles réflexions vous inspirent… ? Vous analyserez… Votre lecture vous conduit-elle à partager ce jugement ? Vous discuterez… Ce

droit de propriété (p. 8) 1 Le droit de propriété est-il très fort ? Pourquoi ? Le droit de propriété est extrêmement fort sur un plan juridique. – Il a une valeur constitutionnelle qui le place au sommet de la hiérarchie des textes ; aucune loi ou texte de niveau inférieur ne peut lui porter atteinte ; la DDHC de 1789, qui intègre le bloc constitutionnel, parle d’un droit naturel, inviolable et sacré ; le Conseil constitutionnel a, quant à lui, réaffirmé le caractère constitutionnel du droit de propriété

type de la rentabilité financière pour les différentes hypothèses de levier financier. Vous en déduirez un lien entre l’écart type de la rentabilité financière et l’écart type de la rentabilité économique au regard du levier financier. 5) Vous commenterez vos résultats. Annexe Pour réaliser un investissement de 1 000 k€, on peut envisager des combinaisons de fonds propres et d’endettement pouvant varier entre C1 (1 000 ; 0) et C5 (200 ; 800). Le résultat d’exploitation est supposé de 200 k€

pouvant être lus comme romans ou nouvelles (Imagination morte imaginez (1965), Le Dépeupleur (1967), Sans (1970), Pas (1974), Compagnie (1980)). Ou bien les indications scéniques disparaissent peu à peu, ou bien elles constituent à elles seules le texte dramatique, réduisant le spectacle à une pantomime. Beckett écrit pour la scène, la radio, voire la télévision (Quad en 1980), et participe souvent au travail de mise en scène. Il écrit ses pièces dans une langue (anglais ou français), puis les traduit

Activité n°6 – Observation Avez-vous bien lu ? Pour vérifier votre lecture, vous allez répondre à ce questionnaire à choix multiples. Attention ! Pour certaines questions, plusieurs réponses sont possibles. ᕡ Parmi ces termes et expressions du texte qui soulignent la différence du héros s’est glissé un intrus. Saurez-vous le retrouver ? ¨ « ma fourrure naissante » ¨ « un monstre » ¨ « l’air enfariné comme un paillasse de la foire » ¨ « cette malheureuse queue blanche » ᕢ Qu’est-ce qui fait

arabe, chinois, espagnol, italien ou russe. • Ces épreuves sont d’une durée moyenne de 20 minutes. • Elles consistent en : – l’audition et le commentaire d’un texte non technique, enregistré, – une conversation. Le texte est proposé au candidat et la traduction de certains passages peut lui être demandée. La conversation ne doit pas être limitée au thème de ce texte mais s’ouvrir sur la civilisation des pays dont on étudie la langue. P RÉSENTATION DU CONCOURS Entretien Il est défini par chaque école

au site www.passerelle-esc.com. 8 • Ces épreuves sont d’une durée moyenne de 20 minutes. • Elles consistent en : – l’audition et le commentaire d’un texte non technique, enregistré, – une conversation. Le texte est proposé au candidat et la traduction de certains passages peut lui être demandée. La conversation ne doit pas être limitée au thème de ce texte mais s’ouvrir sur la civilisation des pays dont on étudie la langue. Entretien Il est défini par chaque école qui enverra une documentation

humaines • Technologie C Concours • Ces épreuves sont d’une durée moyenne de 20 minutes. • Elles consistent en : – l’audition et le commentaire d’un texte non technique, enregistré, – une conversation. Le texte est proposé au candidat et la traduction de certains passages peut lui être demandée. La conversation ne doit pas être limitée au thème de ce texte mais s’ouvrir sur la civilisation des pays dont on étudie la langue. Présentation du concours Entretien Il est défini par chaque

38,75 1 605 5 5*38.75 = 193,75 + de production que prévue 1 605 / 2 000 Atelier B 2 500 87 500 2 125 41,18 2 025 - 100 -100*41.18 = - 4118 - de production que prévue 2 500* 35 = 2 500* 85% = 87 500 /125 = 0,81 0,8025193, 2 025 / 2 500 3°) Commentaire Le rendement est meilleur que prévu pour A, pire que prévu pour B. On aurait aussi pu raisonner en écart. Calculer un écart (une différence) ou un rapport (division) sont deux méthodes pour réaliser les mêmes analyses de comparaison. Dans le cas