Commentaire Voyage Au Bout De La Nuit New York

mouvement artistique. Maîtriser des notions de base pour décrire les techniques de production et les usages d'une œuvre d'art ou d'un monument. Utiliser à bon escient un vocabulaire adapté à un domaine et à un langage artistiques. Développer un commentaire critique et argumenté sur une œuvre en discernant entre les critères subjectifs et objectifs de l'analyse. Établir des liens pertinents avec d'autres œuvres de la même période ou de périodes différentes. Produire quelques éléments d'analyse critique

Objet d’étude Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, 1869. Texte B : Emile Zola, L’Assommoir, 1877. Texte C : Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. Texte D : Jean-Marie Gustave Le Clézio, Désert, 1980. 10FRTEME1 2/7 Texte A : Flaubert, L’Éducation sentimentale Frédéric Moreau, jeune provincial étudiant à Paris, est épris de Mme Arnoux, épouse d’un marchand d’œuvres

Commentaire : Intro : L’auteur du passage étudié est Louis-Ferdinand Céline, un écrivain célèbre du milieu du 20eme siècle. Ce texte est tiré de son roman à grand succès : Voyage au bout de la nuit. Il raconte l’histoire de Bardamu, un soldat exilé en Afrique puis en Amérique. Ce récit dénonce les atrocités de la guerre ainsi que le colonialisme Africain. Cette fiction est publiée pour la première fois en 1932. Le passage se passe au lendemain de la Première Guerre mondiale, Bardamu est en Amérique

Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932 Barbusse, Le feu, 1916 Remarque, A l'Ouest rien de nouveau, traduction 1929 Ce roman parle de ce qui se passe sur les trois continents. Il représente l'europe de la guerre et des années qui suivent. Il raconte le colonialisme français en Afrique (Congo). Il représente aussi pour New York City ; les nouvelles formes de travail industrialisé (Chaplin) : le taylorisme dans l'industrie automobile qui est très puissante dans ces années là. New York : ville

d’ailleurs souhaité en écrivant l’Assommoir « un roman qui ait l’odeur du peuple ». Il le prouve dans cet extrait. C’est un Paris sale, triste qui est décrit dans ce passage. Le texte de Céline présente le quartier de Broadway, quartier central de New-York. C’est un beau quartier « précieux, quartier pour l’or » (l.11) « le beau cœur en banque » (l.12), « rempli d’or » (l.15)… L’aspect économique est constamment mis en valeur. Ici, le dollar est roi, c’est le maître. Le narrateur le compare même au

nationales, les voyages à l’étranger devenant plus chers avec le recul du dollar. Par ailleurs, certaines destinations traditionnellement chères sont devenues plus abordables. Londres est sortie du Top 10 des destinations les plus chères pour les voyageurs du continent européen et New York n’est plus en tête du hit parade des prix. Dubaï était l’un des endroits les plus chers où se loger jusqu’au deuxième trimestre, mais les prix ont chuté spectaculairement depuis. Enfin, les voyages d’entreprises

XXX mardi 2 décembre XXX Commentaire composé Note L'extrait étudié est ici tiré du Voyage au Bout de la Nuit de Louis Ferdinand Céline. Ferdinand Bardamu est alors aux États-Unis, à Detroit et travail dans les usines Fords. En arrivant aux États-Unis, il découvre New York, qu'il décris comme un Eldorado, comme étant la « ville debout ». On le découvre alors pour la première fois dans tout le roman comme un ouvrier dans un usine, où il est alors forcé de se plier aux

les harnais humides fumaient, dans la vapeur d'eau que le soleil couchant traversait. Passant sous l'Arc de triomphe, il allongeait à hauteur d'homme une lumière roussâtre, qui faisait étinceler les moyeux des roues, les poignées des portières, le bout des timons, les anneaux des sellettes; et, sur les deux côtés de la grande avenue, -- pareille à un fleuve où ondulaient des crinières, des vêtements, des têtes humaines -- les arbres tout reluisants de pluie se dressaient, comme deux murailles vertes

Sa jeunesse fut placée sous le signe des voyages. En 1894, sa famille quitta Neufchâtel, en Suisse, pour Naples, d’où elle s'embarqua pour Alexandrie avant de regagner la Suisse en 1902. Enfermé dans sa chambre par ses parents qui voulaient qu’il entre à l’école de commerce de Neuchâtel, il se serait, à l’âge de quinze ans, évadé par la fenêtre et aurait sauté dans le premier train en partance, quittant sa famille pour toujours, sa vie devenant un voyage perpétuel car il était désireux de « vivre

Objet d’étude Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, 1869. Texte B : Emile Zola, L’Assommoir, 1877. Texte C : Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. Texte D : Jean-Marie Gustave Le Clézio, Désert, 1980. Vous pouvez télécharger le sujet complet (séries Techno) ainsi que les textes du corpus ici. QUESTIONS 1) Ces descriptions mettent-elles en valeur les mêmes aspects de la