Communication équipe Pluridisciplinaire

mon deuxième stage de formation d'éducateur spécialisé au sein d'un service d'Accueil Familial . Avant d'entamer ce dossier travail en équipe pluri-professionnelle, il me semble nécessaire de faire la distinction entre une équipe en action sociale, une équipe pluridisciplinaire et une équipe pluriprofessionnelle et de définir chacune de ces notions: Une équipe en action sociale ou médico-sociale est «un ensemble de professionnels dont les interventions s'articulent et se complètent autour d'un objet

 DF3-1 : TRAVAIL EN EQUIPE PLURI PROFESSIONNELLE Journal d’Étude Clinique présenté en vue de l'obtention du DEES Session 2015, IRTS de Basse Normandie SOMMAIRE INTRODUCTION...............................................................................................1 I. PRESENTATION DE L'ETABLISSEMENT................................................1 1.1) Présentation de l'établissement Pôle Adolescents.................................

Personnes Handicapés), sous réserve de la signature du contrat de séjour. L’accueille à l’internat est possible en fonction des priorités et des place disponible (éloignement familial, demande du jeune et préparation à l’orientation). L’équipe pluridisciplinaire : L’équipe est composée : D’un directeur général, d’une adjointe de direction, d’un surveillent de nuit, d’une infirmière (IDE), D’Aide Medico Psychologique (AMP), d’un ergothérapeute, d’une Psychologue, d’une Educatrice Spécialisée (ES), d’une

SOMMAIRE Introduction 2 I. Présentation de l’I.M.P. 3 Le contexte institutionnel 3 L’équipe éducative et la direction 3 Les moyens de communication 4 II. Les observations 5 Observation n°1 5 Observation n° 2 6 III. Analyse 7 Quelles sont les modalités de coopération dans le travail d’équipe ? 7 Les modes de communication 8 Les rapports de pouvoir 9 Du sens à l’action 10 Conclusion 11 Bibliographie 12 Annexe : Organigramme de l’Institut Médico Pédagogique 13

Introduction : I- Présentation de la structure : a) Le lieu d'accueil b) Les missions de la structure c) Modalités d'action d) Présentation de l'équipe II- La notion de référence et les outils de communication de l'équipe : a) La notion de référence, Une dimension particulière b) Les outils de communication de l'équipe III- Une semaine mouvementée : Première semaine de janvier IV- Dynamique d'équipe autour de la situation  : a) Dynamique de l'équipe sur la situation (comment l'équipe communique

urbanistique et paysager, sur le “Grand Paris” à l'horizon de vingt, trente voire quarante ans11. » Le 4 juin 2008, dix équipes internationales d’architectes se sont vu confier la tâche, par Nicolas Sarkozy, de réfléchir à un « projet d'exception » pour l’avenir de Paris dans le cadre d’une consultation multidisciplinaire intitulée « Le Grand Pari(s) »12. Les dix équipes retenues sont les équipes de Richard Rogers, Yves Lion, Djamel Klouche, Christian de Portzamparc, Antoine Grumbach, Jean Nouvel, Studio 08

L’EQUIPE PLURIDICSIPLINAIRE page 4 ORGANIGRAMME page 5 LES INTERVENANTS EXTERIEURS page 5 LE PROJET INSTITUTIONNEL page 6 LES DIFFERENTS OUTILS DE COMMUNICATION page 6 CONCLUSION page 7 GLOSSAIRE page 7 MAISON D’ACCUEIL SPECIALISE J’ai réalisé mon stage dans une Maison d’Accueil Spécialisé (MAS) auprès de la personne polyhandicapée.

SOMMAIRE Introduction 1 – Présentation de l'Institut Médico-Educatif « Pierre Fourquet » Le contexte Le projet éducatif Le public accueilli Le fonctionnement et l'équipe pluridisciplinaire 2 – Mise en œuvre et réalisation du projet éducatif Le constat Mon action éducative L'évaluation Conclusion NB : les prénoms des personnes citées ont été modifiées pour préserver leur anonymat Dans mon contexte familial, je connais

un établissement adulte adapté. A ces deux services peuvent s’ajouter un service d’éducation, de soins et de suivi à domicile (SESSAD) prenant en charge les jeunes scolarisés en milieu ordinaire. C) Organigramme type, équipe et missions : L’équipe pluridisciplinaire des IME est composée généralement d’éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, éducateurs techniques et éducateurs sportifs. Ils sont chargés d’aider les usagers à se structurer et développer toutes leurs potentialités par

permanent de progrès et de coopération • Savoir conduire les entretiens d’évaluation professionnelle et les formaliser  Communiquer et échanger • Susciter et organiser la circulation de l’information ascendante/descendante et savoir adapter sa communication aux situations • Etre capable de maîtriser et adapter ses réactions en milieu professionnel en situation normale comme en période de stress ou d’agression • Savoir conduire une présentation écrite ou orale • Désirer aller au-devant de l’information