Comparaison 1ere Et 2eme Guerre Mondiale

œuvre principale : La guerre, Otto Dix, peinture 2ème œuvre : Verdun, Félix Vallotton, peinture I connaissance de l’œuvre DANDIS La guerre est un triptyque avec prédelle peint entre1929 et 1932 par Otto Dix un peintre Allemand qui a vécu entre 1891 et 1969. C'est un tempera sur bois. Le panneau central fait 204 cm sur 204, les panneaux latéraux 204 cm sur 102. ce tableau raconte l'histoire d'une bataille ressemblant a celles qui ont eu lieu durant la première Guerre Mondiale. Il est conserve a Dresde

historiographique : comparaison  IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations définir les points de A-Un autre marqueur du XXème siècle :  1- le XXème, « le siècle des totalitarismes » : après « la guerre au XXe siècle » (thème 2), les totalitarismes s’identifient au XXe siècle  2- Une explication à l’Etat de guerre permanent pendant le XXème siècle: une conséquence de la 1ère guerre mondiale, la cause essentielle de la seconde guerre mondiale

1ere diapo - Présentation : Nous avons choisit de vous présenter le livre Chante, Luna de Paule du Bouchet comme sujet d’histoire des arts car c’est un livre qui nous a beaucoup plu. Chante, Luna est un roman biographique écrit par Paule du Bouchet dans le but de dénoncer l’horreur qu’ont vécue les juifs pendant la seconde guerre mondiale. Paule du Bouchet est pianiste et passionnée de musique, elle a enseigné la philosophie puis elle c’est orientée vers l’édition et la littérature de jeunesse

les points de comparaison IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle » - A- Un autre marqueur du XXème siècle : - le XXème, « le siècle des totalitarismes » : après « la guerre au XXe siècle » (thème 2), les totalitarismes s’identifient au XXe siècle - Une explication à l’Etat de guerre permanent pendant

les points de comparaison IV-Les suggestions de démarches : la mise en oeuvre, le travail en classe et propositions d’évaluations I-Définir le thème par rapport au programme et à son fil conducteur , « questions pour comprendre le XXème siècle »   - A- Un autre marqueur du XXème siècle : - le XXème, « le siècle des totalitarismes » : après « la guerre au XXe siècle » (thème 2), les totalitarismes s’identifient au XXe siècle - Une explication à l’Etat de guerre permanent pendant

Seconde Guerre mondiale, Aragon et d'autres poètes comme Eluard, Prévost, Rosnay et Desnos, s'engagent dans la résistance contre les nazis. En 1939, Aragon épouse Elsa Triolet. Elle aussi est écrivain, et elle va énormément inspirer l'écriture poétique d'Aragon. Les œuvres de Louis Aragon sont très variée. Après une première période plutôt surréaliste, il s'oriente vers des formes poétiques plus classiques, en s'inspirant notamment des œuvres de Guillaume Apollinaire. Suite à la guerre, on

Vipère au poing: Film de Pierre Cardinal Candice Bellon et Ines Al Zouheiri Plan: • Introduction 1ere Partie • Presentation des personnages. • Brève biographie: - du realisateur de l’adaptaion cinematographique - de l’auteur du roman 2e Partie • Analyse de l’œuvre: - scènes clefs du film - comparaison au roman Introduction • Film inspirer du roman autobiograhique d’Hervé Bazin • Realisé par Pierre Cardinal en 1971 • L’histoire d’une rebellion d’enfants contre une mere cruelle qui ne montre

population depuis les années 80. OMC= Organisation Mondiale du Commerce, 153 pays membres. Les investissements directs et les investissements de portes-feuilles. Il ya des échanges mondiaux car la population en demande. Quelques auteurs : * Turgot (1727-1781) * Montesqiueu (1689-1755) * A.Smith (1723-1790) * D.Ricardo (1772-1823 L’échange international pour ces auteurs permet d’éviter aux pays qui échange entre eux de se faire la guerre. Ils émettent de nouvelles théories du commerce

siècle, poète et écrivain, débute dans les revues symbolistes, contexte d’après-guerre 14-18. Livre : Extrait de La Crise de l’esprit, 1919 Lecture du texte Texte : Dans ce texte, fait preuve de réflexion et de mise en garde sur la fragilité des civilisations et les progrès de l’homme. Pb : Comment Paul Valéry souligne-t-il ici la crise de l 'esprit qui touche l'homme au début du XXème siècle, après la première guerre mondiale ? I. L'analyse perspicace d'un monde nouveau 1. Un constat pessimiste fondé

sociale. 1ère Théorie : Conception chrétienne : LIBRE 1ère raison : La conception chrétienne admet l’existence de l’incroyance. De plus, elle perçoit les incroyants et les croyants comme des êtres humains. Le message de la Bible s’adresse autant aux incroyants qu’aux croyants. Le croyant, en vivant selon les préceptes bibliques et la volonté de Dieu, pourra être considéré comme « juste » aux yeux de Dieu. Ainsi, la pensée chrétienne admet qu’un choix se pose entre croire ou ne pas croire. 2ème raison