Comparaison 3eme Et 5eme Republique

LYCURGUE au 9ème siècle av.JC. A Athènes, il y a eu SOLON, CLYSTHÈNE, DRACON (7ème siècle av.JC). Les lois de ces législateurs ont été parvenu sois par fragment sois par d’autres auteurs. Il y a une seule loi qui a traversé les siècles, elle est du 5ème siècle ; la loi de GORTYNE. Ce n’est pas une loi d’un tyran mais une loi votée par le peuple dans le cadre d’une cité démocratique, sans doute Athènes, mais pour le coup cette loi parle du droit privé (des humains). La dimension donnée à la loi est

L’éducation serait un moyen d’élever le peuple à l’exercice de la raison. L’empire colonial se développe beaucoup. La défaite contre les Prusses pousse à un constat : l’école française est moins bonne. La conception des républicains est que la république et la démocratie d’un pays ne peuvent exister sans l’éducation : On ne peut pas laisser le droit de vote à des personnes qui ne sont pas éduquer. Le suffrage universel conduit donc à l’éducation. Les trois idées des républicains sont les suivantes

seront scolarisées, la plupart dans des écoles religieuses. Le latin leur sera interdit jusqu’au XXe. Latin = textes directs dont un accès aux professions les plus magistrales. B- Les grandes lois républicaines 1875 : instauration de a 3ème République. Un accent considérable est porté sur l’école. Jules Ferry (républicain de gouvernement, grande puissance de travail, s’entoure de l’intelligentsia universitaire de l’époque) sera le maître d’œuvre des lois. 2 paramètres : idéologie et structure

civil (cours n°1) Chapitre I : la notion de droit 4 parties : Le droit a pour finalité = d’organiser le fondement du pays grâce à la constitution. Explique comment fonctionne un Etat. Constitution du 4 octobre 1958 dit que la France est une République. Organise le fonctionnement politique de l’Etat. Organise les relations sociales. Etant donné que l’homme ne peut vivre isolé et que celui-ci vit par nature en collectivité (d’après Nietzsche « un homme ne peut vivre seule que s’il est une brute

Institution Administrative 5/03/10 L'organisation du conseil d'état. Il y a une comparaison avec la cour de cassation. Le CE connait une originalité lié à la diversité de ses fonctions. Au CE on trouve un personnel plus variés qu'au sein de la cour de cassation. Varié de 2 façons: en ancienneté et en origine. a) la composition du CE. Au sein du CE on trouve 4 catégories de membres rangés selon un ordre hiérarchique. Au total cela donne entre 200/250 personnes au sein du CE. 1ere

REPUBLIQUE DU SENEGAL MINISTERE DE L’EDUCATION INSPECTION GENERALE DE L’EDUCATION COMMISSION NATIONALE D'HISTOIRE ET DE GEOGRAPHIE PROGRAMME D’HISTOIRE - septembre 2004 - PRÉFACE Le Sénégal a hérité de l’époque d’avant indépendance une certaine forme d’écriture des programmes pédagogiques, forme qui a consisté à lister les matières (contenus) sans que l’on sache, de manière explicite, les compétences à installer chez l’apprenant : enseigner était alors essentiellement un art fondé sur

satellites Telecom I 36 Figure 12 Figure 12 : Couverture réalisée par le système de télécommunication par satellite Telecom I De plus, la France a décidé de se doter d’un satellite de télévision directe, réalisé en collaboration avec la république fédérale d’Allemagne, chacun des deux pays disposant de son propre satellite. 37 Accès aux satellites Un réseau satellite peut avoir un grand nombre d’utilisateurs connectés aux satellites via des SAU (Satellite Access Units). Le système

I. La royauté et la République (753 av JC – 27 av JC). Au 8ème siècle avant Jésus-Christ, les habitants de Rome étaient les étrusques. Ils avaient des relations commerciales avec les peuples de Grèce et de l’Afrique du Nord. A. La royauté : les institutions et le droit (753-509 av JC). 1. Les trois institutions principales. a) Le Roi. Sous la royauté, le chef de l’Etat était le roi. Cette royauté était un peu particulière. En effet, le roi n’était pas héréditaire, il était élu, il ne transmettait

et son aménagement Méthodologie : comment faire une introduction à l’oral. Comme la conclusion, celle-ci doit être rapidement ère rédigée : la 1 phrase doit présenter le sujet de façon générale, la seconde doit rentrer dans les détails du sujet, la 3ème doit présenter la problématique et enfin, l’introduction peut annoncer le plan (ce n’et pas obligatoire cependant). Ainsi ici : La France est un pays ayant une histoire et des paysages variés. Ces spécificités ont entraîné des particularités et des

on propose au juge de dire le droit parce que «  nul ne peut se faire justice à soi même ». On a besoin d’un tiers qu’est le juge. On en arrive à l’état qui organise la fonction de juger et qui fait de cette fonction de juger un service public. - 3eme sens plus restreint : la justice désigne l’ensemble des institutions au moyen desquels la fonction de juger est exercée. On fait référence aux organes de justice tribunaux cour qui forme les juridictions et les aux gens qui animent ces organes : les