Comparaison Entre Le Réalisme Et Le Naturalisme

deux éléments qui, ainsi mis en contact, rendent l’expression plus concrète, plus visuelle. 1-1-La comparaison La comparaison met en relation deux éléments : le comparé (ce qui est comparé) et le comparant (ce à quoi on compare) grâce à un outil grammatical (comme, identique à, tel, ressembler à…) : « Je suis belle, ô mortels, comme un rêve de pierre », Charles Baudelaire. Dans cette comparaison il est question de la femme que le poète rapproche à une sculpture « rêve de pierre », elle apparaît

Quel est le propos du texte (problématique et hypothèses) ? Comment le texte est-il bâti ? Identifier les grandes composantes du texte (idées fondamentales, arguments, faits, opinions...). Comment s'articulent les différentes idées entre elles (les liens, les rapports entre les parties, la structure de la démonstration) ? Les propos de l'auteur sont-ils clairs, précis ou subsiste-t-il des questions sans réponse, des éléments obscurs ? Identifier les conclusions, les résultats, les solutions abordées

................................................... 115 L’ordinateur ? ........................................................................... 119 Ce qu’est l’esprit humain .......................................................... 121 6. Réalisme et historicisme ................................................... 127 Les noms propres .................................................................... 127 Qu’est-ce que l’or ? .............................................................

public et droit privé de l’autre. Droit public = ensemble des règles juridique qui règle les relations entre l’état (administration, pouvoir) et les individus. (Ex : J’achète un terrain pour construire une maison, donc demande à la mairie permis de construire, si elle refuse je contact le juge administratif.) Droit privé = on le considère comme le droit commun, celui qui régis le rapport entre les individus uniquement (Mariage, divorce (devant le juge civil), conflit avec un voisin.) Droit public

(lettre personnelle, lettre administrative, invitation, avis.) et littéraires ; Production orale (compte rendu, exposé, etc.). NB. : Le Professeur vérifiera, par une évaluation diagnostique, l’acquisition de ces compétences par les élèves, à leur entrée en Seconde. 6 Nouveaux Programmes de Français – édition 2008 Compétences par niveau Niveau 1 : Classe de Seconde L’élève doit pouvoir : I. Lire les différents genres et types de textes et les analyser avec méthode. II. Mener une

1546 : L’imprimeur E. Dolet est brulé vif. 1562 : C’est le début de la guerre de religions qui est très violente à partir de 1572 avec le massacre de la St-Barthelemy. Cette guerre s’achève en 1598 avec l’Edit de Nantes. Cet Edit établi la tolérance entre les deux religions. (Même si il y aura la révocation de l’Edit de Nantes par Louis XIV) LT20AM14 04 octobre 2013 III. Complexité du XVIème siècle La mentalité des gens du XVIème siècle diffère et il faut aborder ces personnes d’une manière

marqué son entrée au Futurisme. Les œuvres choisies pour illustrer cette partie sont en plus de fillette courant sur un balcon, laquelle nous définissons d’encore trop divisionniste, La main du violoniste de 1912 et Dynamisme d’un chien en laisse de la même année. Dans ces deux dernières œuvres l’artiste procède par une juxtaposition de positions au même titre que les chronophotographies de Marey même s’il empreinte encore à sa touche divisionniste pour rendre le flou interstitiel entre chaque position

questions sur les mouvements suivants : humanisme, classicisme, Lumières, romantisme, réalisme et naturalisme. A/ L’humanisme 1) Définir le mot humanisme • Quel est son sens courant ? • Quel sens spécifique peut-il prendre ? Dans ce cas, quelles sont ses caractéristiques ? (origines du mouvement et spécificités) • Quel lien unit ces deux définitions ? 2) Quelle différence faites-vous entre la Renaissance et l’Humanisme ? (définissez la Renaissance pour répondre) II) Les grandes

simple entre-deux-guerres. Cette étude n’aura pas la prétention d’épuiser un sujet aussi vaste que la guerre et la paix. Elle s’efforcera de déterminer par un travail de définition la signification de ces notions ainsi que la nature exacte des relations qu’elles entretiennent : s’opposent-elles radicalement ? La guerre est-elle le seul moyen de parvenir à la paix ou la paix suppose-t-elle l’abolition définitive de la guerre ? Esquisses de définition La guerre désigne une lutte entre deux partis

chrétienne en donnant au pendus une voix. Nous étudierons tout d’abord le réalisme de la scène décrite I , avant d’aborder l’originalité du lyrisme dans ce poème II . Pour terminer, nous remarquerons que Villon ne plaide pas seulement pour lui, mais aussi pour l’humanité entière III . Le réalisme de la scène décrite ILa mort a une place omniprésente dans ce poème. François