Comparaison Tartuffe Dom Juan

extraits) permettant d’étudier Ruy Blas de Victor HUGO.  Tartuffe, Molière http://serieslitteraires.org/publication/article.php3?id_article=216 Une séance vidéo sur l'acte I, scène 4 de Tartuffe. Objectifs : Montrer que le texte contient déjà tous les éléments de la mise en scène. Faire comprendre la spécificité du texte dramatique qui est fait pour être représenter. Que signifie "Représenter" ? Réflexions sur le travail des comédiens.  Tartuffe, Molière http://serieslitteraires.org/publication/article

alors l’affaire devant l’archevêché. Car le cas est on ne peut plus embarrassant : ne pas enterrer Molière ? impossible, que dirait le public ! Passer outre le fait qu’il n’a pas signé la renonciation et faire un cadeau à celui qui a écrit le Tartuffe et Dom Juan, impossible, que diraient les dévots ! Pour éviter le scandale des deux côtés, le compromis est trouvé par l’official : on accorde à Molière une sépulture ecclésiastique tout en l’enterrant de nuit, sans service solennel. Attitude pragmatique

Paris. Tartuffe ou l'imposteur Texte de Molière Mise en scène : Benoît Lambert Avant de voir le spectacle : la représentation en appétit ! « Un jeu d’interrogations » [page 2] L’horizon d’attente de la mise en scène [page 9] Annexes © ANTOINE FRANCHET Création au Théâtre Dijon Bourgogne, du 6 au 22 novembre 2014 Édito « Faire enrager le monde est ma plus grande joie ». Ainsi s’exprime Orgon à la scène 7 de l’acte III. Le personnage ignoble de la pièce ne serait donc pas Tartuffe ? Fidèle

15 à 26, l’effet comique que produit la caricature des spectateurs dont on achète la bienveillance grâce à la comparaison hyperbolique « des mains […] comme des battoirs » et à la périphrase incongrue, les « plus excellents travailleurs »), il a tout de même constaté comment la critique avait le pouvoir de faire d’une pièce nouvelle un succès ou un échec : l’accumulation, les comparaisons animales et le champ lexical de la prédation (lignes 35-40), déshumanisent ses détracteurs et assombrissent momentanément

titre et la découverte de l’intrigue (le titre du roman d’Umberto Eco, Le Nom de la Rose, ne sera ainsi élucidé qu’à la dernière page du roman...). Retarder l’entrée d’un personnage, évoqué par d’autres personnages, ou suggéré par le titre (cf. Dom Juan ou Tartuffe de Molière) Problématique de lecture : quel choix fait ici Flaubert pour captiver d’emblée le lecteur ? – Flaubert excite d’emblée la curiosité du lecteur en adoptant le point de vue d’écoliers en classe étonnés par l’arrivée d’un nouveau

maintenant certains auteurs écrivent des comédies, sans doute plus audacieuses que celles de l’époque. En outre certaines représentations contrairement à d’autres mènent à des interrogations et à la réflexion. Ainsi nous sommes tentés d’établir des comparaisons entre des pièces auxquelles nous avons eu la chance d’assister. Certaines pièces telles Rhinocéros d’Eugène Ionesco, sont des pièces à l’apparence absurde mais qui en réalité présentent une critique extrêmement virulente de la société. D’autres

mise en scène, sa particularité est d’être incomplet à la lecture mais complet à sa mise en scène (qui peu se jouer de plusieurs façons selon les metteurs en scène). Succès du théâtre classique aujourd’hui Les fourberies de Scapin (Molière), Dom Juan (Molière), Yerma ( Féderico Garcìa Lorca) Le tragique et le comique, Tragédie et Comédie (genre et registre) Définir les registres : comique/tragique/dramatique/lyrique Le registre comique désigne ce qui provoque le rire, ce qui caractérise

des citations épigraphes dans les lettres théâtre. 3. Le théâtre au PAF 4. Camus lit L’Etranger : une ressource INA 5. Plaidoyer pour des scénarios pédagogiques - Claude Gueux et le théâtre en classe - Ecriture d’invention : le portrait de Tartuffe - Théâtre d’objets : la tortue et les deux canards 6. Chronique lettres / langue / théâtre - Concevoir un audioguide : une ressource du CARDIE - Débats citoyens en langue dans la Manche : debats_langues_Manche.pdf - Un DVD Débats en classes

des épreuves du lycée, ces lectures vous invitent à des références qui développeront votre culture générale et citoyenne. Liste de lecture non exhaustive Théâtre : Corneille, Le Cid, L’Illusion comique Racine, Phèdre, Bérénice Molière, Dom Juan, Tartuffe, Le Misanthrope Beaumarchais, Le Mariage de Figaro Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard, L’île aux esclaves Musset, Lorenzaccio Rostand, Cyrano de Bergerac Anouilh, Antigone Giraudoux, La guerre de Troie n’aura pas lieu Ionesco, Le

galanterie .humilité de l’homme face à la femme . 2-.Vocabulaire religieux .Mme de Tourvel .détourné de sa fonction car utilisé pour « draguer » 3-.Vocabulaire militaire .Détournement en galanterie, Valmont= Tartuffe, Dom Juan .Conquête de femme difficile= interet Conclusion, Incipit : nouveaux perso+idee sur l’intrigue, Chaque epistolier envoie à son destinatire l’image qu’il veut de lui  on ne peut pas se fier aux lettres, bal masqué