Comportementalisme

MODELE BEHAVIORISTE MODELE CONSTRUCTIVISTE MODELE SOCIO-CONSTUCTIVISTE Etude des lois qui régissent le comportement (1930-1970) Se veut conduire une étude « scientifique » du comportement, s’opposant en cela au « mentalisme » et subjectivisme contemporain. Fait référence au positivisme et revendique le quantitatif. (mesure des performances de l’intelligence). Va établir des relations entre le stimulus et la réponse sous forme d’associations : S ------ > R On peut mesurer S et R. on évite délibérément

La programmation Neuro Linguistique Vision général Réaliser par : Youness El Mehdaoui Session Automne : 2007 / 2008 Sommaire Introduction…………………………………………………………… 3 Remerciement…………………………………………………………… 4 Le but………………………………………………………………………..5 Qu’est ce que la PNL ?................................................................................6 La signification de  « programmtion-neuro-linguistique » …………… 7

CHAPITRE 1 Linguistique, Psychologie et Psycholinguistique Historique - Méthodes - Objets.I. L’historique.1. Le 18ème siècle. Au 18ème siècle, nous avons une prédominance des idées religieuses. Cette prédominance donne 2 phénomènes : une théorie appelée le fixisme et le fait que l’homme est considéré comme un être à part entière. Un homme a une âme. Le fixisme correspond au fait que toutes les espèces animales et végétales ont été créé telles qu’on peut les voir. Il va se créer la psychologie. Cette

I_ Le savoir psychologique Mécanisme de la publicité : On affirme que le comportement du consommateur n’est ni rationnel, ni conscient. Ce comportement est passif, soumis au conditionnement de la société dans laquelle il vit, il adopte des réflexes par habitude. La publicité s’appuis sur plusieurs théories ( se référer a Pavlov et au béhaviorisme ) selon lesquelles l’homme serait un animal éduqué. Son objectif est d’exercer un pouvoir sur le consommateur, de créer un automatisme chez ce dernier

DEFINITIONS ECRIT 2 A ACTIVITE: "Ce que met en jeu le sujet pour satisfaire aux exigences de la tâche". L'activité renvoie donc à des processus internes et n'est pas directement observable JP FAMOSE "Apprentissage moteur et difficulté de la tâche" PARIS INSEP 1990 APPRENDRE: "Apprendre n'est pas un acte cumulatif et répétitif, c'est un changement dans le réseau de signification que se construit l'individu. Apprendre c'est construire un

I- Biographie de l'auteur WATSON JOHN BROADUS est un psychologue américain, fondateur du béhavioriste. Il est né à Né à Greenville (Caroline du Sud) dans une famille très religieuse qui cherche à l'orienter vers le ministère. Cependant, John Watson ne veut pas, et préfère faire ses étude à l'université de Chicago alors qu'il n'était âgé que de 16ans. Il étudie dans un premier temps la philosophie, mais il changea d'orientation pour s'intéresser à la psychologie et à la neurologie. En 1903

L'épistémologie constructiviste ou les épistémologies constructivistes (Jean Piaget), ou encore le constructivisme, est un courant de l'épistémologie qui considère le caractère construit (et construisant) de la connaissance et par suite de la réalité. Le constructivisme, théorie de l’apprentissage, a été développé, entre autres, par Piaget en réaction au behaviorisme qui, d’après lui, limitait trop l’apprentissage à l’association stimulus-réponse. L’approche constructiviste met en avant l’activité

PLAN DE L’EXPOSE Introduction: I. Définition et Historique: A. Définition du socioconstructiviste B. Historique du courant II. L’approche socioconstructiviste: A. Les processus de la construction du savoir et du développement de l’intelligence a. L’éducation, l’apprentissage et le développement b. Nature sociale des processus mentaux supérieurs c. De l’inter-psychique à l’intrapsychique B. Les types et les structures de l’interaction

La théorie de la Gestalt, qu'est-ce que c'est? La théorie de la Gestalt est une théorie générale qui offre le cadre pour de différentes connaissances psychologiques et leur emploi. L'être humain y est compris comme un système ouvert; l'homme interagit activement avec son environnement. Cette théorie offre surtout un accès à la compréhension de l'ordre dans les évènements psychiques. On trouve son origine dans quelques idées de Goethe. Au 19e et au 20e siècle ce sont Ernst Mach et surtout Christian

------------------------------------------------- LEXIQUE APPRENTISSAGE : Tout changement relativement permanent du comportement qui résulte de l’expérience. BEHAVIORISME : Approche qui met l’accent sur l’étude du comportement observable et du rôle de l’environnement en tant que déterminant du comportement. CONDITIONNEMENT : Forme élémentaire d’apprentissage qui met en œuvre des associations entre des stimuli de l’environnement et les réactions d’un organisme. CONDITIONNEMENT REPONDANT :