Composition Géo La France En Villes

  Géo.  1S                                                                            Thème  2  :  Aménager  &  développer  le  territoire  français  (16-­‐17)   II) La France en villes (8-9) 1) Quelles sont les dynamiques spatiales de la répartition de la population sur le territoire français ? 1.1) 4 Français sur 5 vivent en ville. 1.2) Une

COMPOSITION Sujet : Le développement durable des villes. Le développement durable est un mode de développement qui répond aux besoins des générations présentes, à commencer par les plus démunis, sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs . Les exigences du développement durable peuvent-elles s'inscrire dans l'espace urbain ? Plan: • Principe du développement durable... • Le phénomène urbain a l'échelle mondiale... • L'aménagement des villes durables

à une épreuve anticipée d'histoire, de géographie et d'ECJS (éducation civique, juridique et sociale). Cette épreuve est commune aux bacs STD2A, STL et STI2D. L'examen oral, affecté d'un coefficient 2, porte sur les cinq thèmes du programme : "La France contemporaine" (volet histoire et ECJS et volet géographie et ECJS), "L'histoire du quotidien", "La mondialisation" et "La Chine". Dans une première partie, vous devez répondre à trois questions portant sur une question obligatoire étudiée pendant

heures Chap. GEOGRAPHIE G.1-L’ espace européen et ses composantes Problématiques Mots-clés Méthodes 09 02 1ère partie : La France en perspective Qu’ est-ce que l’ Europe ? Espace européen Identité européenne Dynamiques spatiales Réviser méthodes 2nde : étudier des textes géo. , des cartes thématiques ; mettre en relation des documents de nature différente Réaliser une carte thématique Réviser méthodes 2nde : étudier des textes , des cartes thématiques , des schémas chorématiques

I) EPISTEMOLOGIE DE LA GEOGRAPHIE Scission entre géo physique (étude de la nature) et géo humaine ( étude du reste) Géo = dynamique, science de l’organisation spatiale, discipline de l’espace qui étudie les organisations spatiales des phénomènes. A) LES GEOGRAPHES DEFINISSENT LA GEOGRAPHIE Roger Brunet : Géographie théorique Démarche nomothétique : part de l’abstrait et non pas du terrain, des cas. Géographie = science humaine, science sociale qui étudie les rapports de l’homme à la nature

La France en ville. La France en ville est très contrastée en raison de l’intensité variée des processus selon les territoires. Certains d’entre eux sont d’ailleurs créateurs de diversité comme la métropolisation, la litturbanisation.L’évolution de la géo de la France en ville n’est pas le résultat unique de tel ou tel processus, mais de la façon dont se combine les différents processus. Partie 1 : les concepts éclairants la notion de ville en France. Définir la ville pour traiter de la France

| |ussaint (20 | | | | |h sur 7 |Intro Géo: Du développement au développement durable |8h |Approche multisclaire (nord/suds et mal dvlt) : des exemples à | |sem*) | | |plusieurs échelles

BAC - Histoire et Géographie - juin 2007 version pdf : http://clioweb.free.fr/peda/bac2007/bac2007.pdf I Composition 1 La superpuissance des États-Unis : aspects et inscription dans l'espace mondial II Composition 2 : La Russie : un territoire en recomposition / en Term S  : Des Nord, des Sud III - Etude d’un ensemble documentaire Quels sont les espaces moteurs de la mondialisation ? Liste des documents : Document 1 : Le commerce mondial Document 2 : Les

ECJS 1° débat et évaluation. • Semaine 6 Histoire La Méditerranée au XII° siècle. Géographie Nourrir les hommes les ressources vitales de l’humanité. Film documentaire. Module Géo analyser un croquis ou des statistiques. ECJS Les drogues Film documentaire. • Semaine 7 Histoire : l’Héritage du Moyen age en France : Jeanne d’Arc et la naissance du sentiment national Film documentaire. DS de Contrôle. • Correction globale des cahiers et classeurs • Vacances de TOUSSAINT •

| |. naissance de l’ONU | | | | | | | | |- L’exemple de la France : | |Les derniers témoins de la| | |Apprendre à analyser un | |( | |bilan et mémoires de la 2e | |Shoah