Composition Les Français Et La République 1880 1914

L’Europe de 1815 à 1914 Introduction : En 1815, où se déroulait le congrès de Vienne (1er novembre 1814- 9 Juin 1815) dans lequel les souverains vainqueurs de la France voulaient restaurer un ordre européen fondé sur la légitimité, l’équilibre des puissances et l’autorité des monarchies conservatrices. Cependant à la suite de ce congrès, les états conservateurs vont devoir affronter deux grands mouvements. D’une part les libéraux qui souhaitent promouvoir des institutions représentatives, et d’autre

siècle dans la musique. Dans un sens plus restreint, le classicisme français désigne l’art qui s’épanouit sous les ministères de Richelieu (1624-1642) et de Mazarin (1642-1661) ou en d'autres sens, sous le règne de Louis XIV.  Il hérite à la fois des enseignements des modèles antiques mais aussi des maîtres de la Renaissance et prône le respect et l’imitation des Anciens. Dans le domaine de l'art, le classicisme français s'est octroyé un certain nombre de règles et de caractéristiques. L’Académie

immense manifestation dans laquelle malgré les cris de la foule, le soutien de la police et de l’armée Boulanger refuse de marcher sur l’Elysée. Ce qui signifie que cette soirée de janvier 1889 et celle durant laquelle Boulanger fait trembler la république, c’est le moment où il représente le plus grand danger. C’est aussi l’apex ( l’accident ) de son parcours. A partir de janvier 1989 le Boulangisme est en reflue. Les républicains ripostent et mettent fin au système des candidatures multiples que

La réalisation du projet est dès lors confiée aux architectes Chalgrin et Raymond qui s’inspireront de l’arc de Titus à Rome. En 1807 une première idée est établie : l’arc dépassera tous ceux déjà construit, par sa taille, de manière à ce que sa composition soit lisible depuis la place de la Concorde, et ne présentera qu’une seule arche et non pas 3 comme cela se faisait avant. Le choix de l’arc de Titus comme modèle fait référence à la Rome impériale et flatte le goût de l’empereur pour l’Antiquité

en Liberty Island, c'est-à-dire « île de la liberté »1. 3) .Description / Analyse Le genre de l’œuvre : portrait, paysage, scène religieuse, …. Le sujet : qu’est-ce qui est représenté ? que peut-on voir ? description sommaire de la statue Composition : quelles sont les lignes dominantes, comment est vue l’œuvre, les couleurs, la sculpture repose-t-elle sur un socle, qu’elle est la relation de la sculpture avec son environnement La statue représente une femme en station verticale, vêtue

en Liberty Island, c'est-à-dire « île de la liberté »1. 3) .Description / Analyse Le genre de l’œuvre : portrait, paysage, scène religieuse, …. Le sujet : qu’est-ce qui est représenté ? que peut-on voir ? description sommaire de la statue Composition : quelles sont les lignes dominantes, comment est vue l’œuvre, les couleurs, la sculpture repose-t-elle sur un socle, qu’elle est la relation de la sculpture avec son environnement La statue représente une femme en station verticale, vêtue

L’antiquité L’Antiquité est le temps des grandes civilisations de la Méditerranée et du Proche-Orient : les cultures de Mésopotamie, actuel Irak, et d’Égypte sont les plus anciennes. Elles précèdent l’éclosion du monde grec, puis l’avènement de la République romaine. Ces civilisations nous sont mieux connues, car elles ont laissé des écrits de nature très variée qui ont posé les bases du monde moderne dans la littérature, la philosophie, le droit et les sciences. L’Antiquité prend fin avec le déclin

journalistique qu'est J'accuse d 'Émile Zola. L'affaire Dreyfus est en effet le premier événement sur-médiatisé en France. Des milliers de publications ont littéralement « fait » l'opinion. Cette presse libre se développe, grâce aux acquis de la République au travers, notamment, de la loi de 1881 sur la presse. Elle profite aussi des progrès technologiques de la seconde moitié du XIXème siècle. Enfin, elle pèse très directement sur le déroulement de l'affaire Dreyfus au travers de campagnes parfois

afin d’affirmer la cohérence culturelle d’ensemble (il est manifeste, par exemple, que le « Tableau de la France à la Belle Époque », p. 33, inclut certains aspects de l’étude de la France opérée en ES-L, notamment la culture politique dominante avant 1914) ; – probants sur un plan historiographique, afin que leur étude place les élèves au cœur de problématiques majeures ; – suffisamment ramassés pour que l’on n’ait pas à les survoler et que les enseignants et les élèves n’éprouvent pas le sentiment

Histoire du XXe siècle La période de 1870 - l'établissement de la république - à 1958 - l'établissement de la Ve république. Introduction : L’histoire commence avec l'écriture - débuts en Égypte - tout au long du Nil et des fleuves Tigre et Effrite en Irak actuel => histoire commence en l'Antiquité – 3000 (l'homme apparaît en Éthiopie). La période de l'Antiquité finit en 476 avec la chute de l'empire romain. Commence le Moyen Âge qui cesse en 1492 avec l'expulsion des ottomans d’Europe