Compte Rendu De Sortie Svt

Lors de notre sortie géologique, nous avons observé différentes roches dans des paysages différents selon les arrêts. Nous nous somme donc interrogé sur ce paysage et allons tenter d’expliquer la formation de ce paysage/ relief. Pour se faire, nous allons donc utiliser les observations faites durant la sortie. Commençons par évoquer les 2 facteurs rencontrés durant cette sortie qui influence le paysage : - le mouvement des plaques tectoniques : sous l’action des mouvements de ces plaques

rencontre des profs de SVT  Dans le cadre de la stratégie de redynamisation des cellules d’animation pédagogique, le CPI (Mr Pape Diène FAYE) et les cellules de SVT des Lycées du département de Bounkiling se sont réunies le samedi 08 Décembre 2012 au Lycée de Bounkiling. La rencontre a débuté vers 09h 15mn et a été présidée par le CPI. Il a commencé par souhaiter la bienvenue aux participants avant de les demander de se présenter. Ensuite il a reparti les participants en atelier pour

conseils pour le compte-rendu de la sortie de SVT Le Bastberg : Biodiversité d’aujourd’hui et biodiversité du passé Le compte-rendu doit être structuré par un plan et doit comporter une introduction et une conclusion. Il s’organisera autour de deux grands axes : les traces de la biodiversité du passé la biodiversité actuelle. Votre travail sera illustré, entre autres, par les photographies prises le jour de la sortie qui sont archivées sur le réseau du lycée : P:\EG2NDE1 (ou7)\SVT\images_sortie_date

la Terre INTRODUCTION GÉNÉRALE POUR LE COLLÈGE Les objectifs de l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre au collège Des outils pour atteindre ces objectifs Les objectifs de l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre (SVT) au collège sont d’ordre cognitif, méthodologique et éducatif. Une importance particulière est accordée au domaine éducatif, pour former des citoyens responsables capables de choix raisonnés. ■ Les objectifs cognitifs On attend de l’élève sortant du

leçons En résumé nous constatons que nous avons une classe de 5° 3 à l’aise à l’oral, ne rencontrant pas de difficultés majeures. C’est une classe homogène qui s’entend bien, qui est vivante et dynamique, qui participe et qui apprécie les sorties (SVT, …) C – REMARQUES / QUESTIONS Qu’en est-il de l’heure de conversation en anglais qui devait avoir lieu après les vacances de la Toussaint ? Pourquoi le voyage en Angleterre prévu en Février, est-il raccourci d’1 jour ? D’autre part

S1 ; S2; LESS SORTIE SVT Etude de terrain Cette excursion a pour objectifs : D’étudier des affleurements, de collecter des données de terrain pour reconstituer l’histoire géologique d’une région. Comprendre les conditions d’existence d’une ressource exploitable et son intérêt économique. Quelques détails pratiques : Se munir du présent polycopié, d’un bloc-notes et d’un crayon de bois pour la prise de notes et la réalisation de schémas. Un compte - rendu sera à réaliser. La prise

une distinction entre les hommes libre et esclaves . Les hommes libres : - il y a les notables ( = qui ont un role important dans la société ) . Ils ont un role po , judiciaire et le roi doit composer avc eux , tenir compte de leur avis , leur conseil . Ces notables etaient svt revoltés contre le pvoir royal. - les fonctionnaires ( ils vont servir l'administration , organisation de la société ) . On les appelles des scribes - les forces vivres ( tt ce qui produisent comme les artisans ...)

COMPTE-RENDU DU CONSEIL DE CLASSE DE 6ème BLEUE 1er TRIMESTRE 2014-2015 Le conseil était présidé par : Madame Dalloneau Etaient présents : Mme Bordinat (professeur de mathématiques, professeur principal), Mme Hellard (professeur d’allemand), M. Hauer (professeur de français), Mme (professeur d’anglais), Mme Loizeau (professeur de musique) Etaient excusés : M. Bobin (professeur d’EPS), Mme Capitan (professeur de SVT), M.r Ferault (professeur de sciences humaines), Mme Coatrieux (professeur

simple; et aussi un voltmètre à la sortie du comparateur de tension. Puis nous avons ajouté les tensions d'attaque et de référence sur le circuit. Puis, sur une autre plaque électronique, nous avons placé l'amplificateur opérationnel; c'est un amplificateur opérationnel non inverseur c'est à dire qu'il multiplie la tension mais pour cela il faut une petite tension pour que cela fonctionne; avec lequel nous avons relié un autre générateur et également un voltmètre à la sortie de l'amplificateur. Et enfin

Compte rendu géologie première S. A rendre impérativement au professeur de SVT de terminale la semaine du 14 au 18 septembre 2015. Un compte rendu par personne, accompagné du livre guide complété (même froissé…) Les documents photos sont disponibles sur le site : « lxm Pontarlier », sur la page d’accueil « les disciplines » puis « sciences de la vie et de la terre ». La sortie géologique a permis d’aborder l’histoire des Alpes à partir des indices géologiques observés sur le terrain. Nous retenons