Compte Rendu Stage De Direction Alsh

formatrice et mon tuteur de stage ont vu en moi des capacités à évoluer vers le métier de Directrice d'ALSH. Quelques mois après ma formation d'animateur, j'ai donc poursuivis sur la théorie du BAFD, et commencé l'été en direction adjointe pour cette organisme (UFCV) dans un ALSH de plus de 50 enfants, qui a été positif. Ensuite, le mois suivant j'ai pris la direction d'un ALSH, toujours avec le même organisme, et j'ai remarqué que j'avais des qualités pour diriger un ALSH, mais mon manque de confiance

Centre de loisirs ALSH Communauté de Commune de Saint Laurent de Chamousset Dimitry NICASTRO Pour que les enfants passent de bonnes vacances... Année 2013-2014 Collège Saint Laurent de Chamousset Remerciements Je tiens à remercier Valérie et Marie avec qui j'ai passé mes matinées ainsi que Laurent et Laure avec qui j'ai passé mes après-midi. Encore merci à Laure pour le temps qu'elle m'a accordé, le vendredi matin, dans le but de me fournir

formation de directrice d’animation pour mettre à profit mes compétences acquises lors de mes différentes expériences en animations : - scientifique (vulgariser le langage scientifique pour des jeunes de primaires) - accueil de loisirs sans hébergement (ALSH) - centre de vacances et de loisirs (CVL) - Evénementiels de rue Ainsi que d’autres milieux dans lesquels j’ai pu évoluer et travailler : -zone rurale -ZEP (zone éducative prioritaire) -Espace urbain sans réelle difficulté sociale J’ai rencontré et

FORMATION BPJEPS LTP 2013/2014 08/10/2013 Rapport de stage Certification de l’UC 8 O.I 8.4 Etre capable de diriger un centre de vacances et de loisirs ******* **************** Stage 29/07/13 au 23/08/13 CENTRE DE LOISIRS Allées *************** 31*** **************** SOMMAIRE Introduction Présentation de mon parcours I. Le Contexte L’environnement Présentation de la structure L’équipe de direction II. page 1 page 2/3 page 3/4 page 4/6 Projet éducatif

d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur). J’ai passé ma base avec la FLASEN. J’ai ensuite effectué mon stage en Accueil de Loisir Sans Hébergement à Neuville-en-Ferrain, puis j’ai passé mon perfectionnement (art et spectacle/handicap) avec la FLASEN. J’ai obtenu mon BAFA en Juin 2009. Jusqu’en Décembre 2011 (année de l’obtention de mon BTS) j’ai travaillé durant toutes les vacances scolaires dans des ALSH et à ma demande avec les différentes tranches d’âges. Je me suis ensuite dirigée vers le métier

initiatives » (propos du Directeur du Centre SocioCulturel recueillis lors d’une réunion). Touchée par les difficultés rencontrées par les Fourmisiens, j’ai choisi d’effectuer mon stage professionnel auprès de la Conseillère en Economie Sociale et Familiale du Centre SocioCulturel de Fourmies. Ma préférence pour ce lieu de stage tient également du fait de la diversité des missions et du public de la CESF de cette structure. Le rôle d’une Conseillère est de concourir à l’information et à la formation

du Centre Social, ses forces et ses faiblesses. Ensuite, je vais présenter l’activité JAKADI qui est l’une des activités qui répond aux missions du Centre Social ADEPAGUI et son diagnostique. Enfin, je conclurais par mes impressions sur mon stage au sein de la structure. Partie 1 : ENVIRONNEMENT EXTERNE DU CENTRE SOCIAL. I. Présentation du Centre Social ADEPAGUI De Guise Association pour le ADEPAGUI Du Pays Développement 1. Les objectifs : Ils permettent d’offrir aux

|06 |05 | Compte rendu Du 1er Stage Pratique B.A.F.D. CANDIDAT NOM : NOM DE JEUNE FILLE : Prénom : Edith Date de naissance : Adresse : Code Postal : Ville : S O M M A I R E PREAMBULE 3 INTRODUCTION I – Cadre de mon premier stage pratique 1. L’organisateur 2. Etréaupont : histoire et vie d’un village de Thiérache

ÉTAT DES LIEUX Introduction Dans le cadre de ma formation BPJEPS, je vous présente la structure et son environnement dans lequel j'effectue mon stage en alternance. Il s'agit de l'accueil de loisirs enfance de Vénès, situé au 5, rue de la Briqueterie, dont le code postal est 81440. Ma méthode d'investigation pour réaliser cet état des lieux s'est faite par différents entretiens (la directrice

domaines d’exercice du métier :  Une compétence d’implication dans le fonctionnement de la structure employeur ;  Une compétence de conduite de temps d’animation en direction des enfants et des jeunes ;  Une compétence de conception de projets visant à accompagner les projets d’enfants et de jeunes ;  Une compétence de direction des activités. Il s’agit donc de former des animateurs professionnels généralistes compétents dans le domaine de l’enfance et de la jeunesse, capables :  de se situer