Compétences Managériales Mémoire

MEMOIRE FICHES DE LECTURE 1/5 Management Européen Et International - Approche Comparée Des Ressources Humaines Et De L'organisation Philippe HERMEL BIOGRAPHIE Né le 26 novembre 1956 Fonction : Professeur de Sciences de gestion. Responsabilités : Directeur de la faculté SSH et du laboratoire LAREQUOI. Formation : DEA Economie Finances Internationales. CESMA-MBA. Doctorat

d’abord réalisé un travail relevant de la théorie en tentant de définir le management interculturel, puis nous avons étudié les théories scientifiques du management interculturel d’HOTSTEDE, de D’IRIBARNE et de HALL & HALL. Pour illustrer notre mémoire, nous avons travaillé sur des études concernant le profil des managers internationaux. Nous avons aussi pris contact avec Auchan, qui nous a présenté son mode de gestion de l’international et plus précisément son implantation en Russie. 2 Résumé

terme de génération par « état d’esprit », puisque un manager de la génération X peut très bien avoir le comportement d’un manager de la génération Y (et inversement). Ces deux dernières sont celles que nous avons étudiées pour la rédaction de ce mémoire. Le mot management renvoie à plusieurs actions : gérer, diriger, ou encore guider. Raymond-Alain Thiétart, professeur à l'université Paris-Dauphine, dit que : «le management, action ou art de conduire une organisation, de la diriger, de planifier

Université d’Evry-Val-d’Essonne DESS de Management des Hommes & des Equipes || Mémoire de Recherche-Action présenté et soutenu par Sous la direction de Bd François Mitterrand - 91025 EVRY CEDEX- Tél. 01.69.47.75.07 Fax. 01.69.47.75.11 « L’Université d’Evry n’entend donner ni approbation ni improbation aux opinions émises dans ce document. Celles-ci doivent être considérées comme propres à leur auteur ». Remerciements Je remercie tout particulièrement M. Claude GENOT, pour

membres des organisations, en particulier les savoirs créés par l'entreprise elle-même (ex : marketing, recherche et développement) ou acquis de l'extérieur (ex : intelligence économique) en vue d'atteindre l'objectif fixé. C'est aussi une méthode managériale pour la Société de la Connaissance (Charles Savage, Peter Drucker, Debra Amidon, Eunika Mercier-Laurent) Les acteurs de l'organisation ne doivent pas se limiter à la consommation d'informations brutes. Ils doivent veiller aux usages des informations

Avant-propos Par Thierry Teboul, Groupe IGS, directeur de la Recherche LARA/ICD Pourquoi s’interroger sur les fondamentaux du management ? En quoi le temps peut-il changer l’appréhension que nous aurions des problématiques managériales, a fortiori quand il s’agit de « fondamentaux » ? Après tout, la discipline, le management, reste une science relativement jeune, et les analyses de ses pères fondateurs, à en croire la littérature existante, conservent à bien des égards leurs pertinences. À quoi

de management des entreprises – Classe de BTS Page 4 sur 17 ANNEXE - Management des Entreprises – Classe de BTS – THÈMES SENS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE COMPÉTENCES PARTIE 1 : FINALISER ET DECIDER 1. ENTREPRENDRE ET DIRIGER (26 HEURES) 1.1 Entreprendre et gérer (6 heures) - La logique entrepreneuriale : une opportunité et une démarche - La logique managériale : l’optimisation des ressources au service d’un projet L’entrepreneuriat renvoie à une dynamique d’action et à un engagement dans un projet collectif

TOUT SUR LES CE QUE NOUS AVONS VOULU SAVOIR ERP QU’ATTENDRE DES PROGICIELS DE GESTION INTEGRES ? Sophie MOURLON et Laurent NEYER Pilote : M. François ENGEL Mémoire d’Ingénieurs Elèves – 2002 Corps Techniques de l’Etat Résumé On a dit le meilleur et le pire des ERP (Enterprise Resource Planning, ou PGI pour Progiciels de Gestion Intégrés en français). Le concept est omniprésent dans le monde des entreprises : presque tous les grands groupes industriels, aux Etats-Unis comme en France

MÉTIERS LIS EX ECUTI VE Les Masters professionnels et les Mastères spécialisés proposés par Mundiapolis Executive permettent aux cadres en formation de développer une spécialisation dans un domaine d'activité voir de développer une double compétence. Très orienté vers la pratique, le diplôme proposé doit conduire vers une évolution ou une insertion rapide dans l'entreprise. SPÉCIALISATION L’offre de formation est conçue de PROFESSIONNALISATION grâce à une multitude de partenariats avec

des modes managériaux. Si l’entreprise ‘physique’ avec les limites rassurantes d’un environnement familier est bousculée par les nouveaux impératifs de collaboration, alors il est nécessaire d’inventer des espaces inédits « d’objectivation » d’une relation de moins en moins fondée sur le « temps de présence », aisément contrôlable par la pointeuse, mais davantage sur la valeur ajoutée de chacun. La ‘virtualisation’ des processus de « l’entreprise éclatée » perturbe le protocole managérial, il n’en