Concepts Fondamentaux De La Sociolinguistique

vocabulaire, ses expressions, et peut être enseignée en même temps que la langue. 1. La compétence de communication Dans la compétence de communication l’on distingue généralement les composantes linguistiques, paralinguistiques, sociolinguistiques, référentielles, discursives, stratégiques et socioculturelles, bien que cette dernière composante soit souvent négligée dans l’enseignement des langues étrangères (Binon et Claes, 1995). Nous allons voir comment toutes ces composantes de la

quelconque signification. L'acquisition du langage se fait par le biais des cinq sens : ouïe, vue, toucher, odorat, et goût, qui aident à la structuration du cerveau afin de reconnaître les stimuli extérieurs. Les études en psycholinguistique et sociolinguistique mettent en évidence que le sens le plus utilisé est d'abord l'ouïe, très développé chez le nouveau né (et déjà utilisé par le fœtus qui distingue les intonations, les mélodies de la voix de sa mère) qui lui permet de réaliser une discrimination

AUF Réseau Sociolinguistique et dynamique des langues Dynamiques sociolinguistiques (scolaires et extrascolaires) de l’apprentissage et de l’usage du français dans un cadre bi- ou plurilingue (langues de migrants, langues locales) sur les axes ouest-africain et franco-africain (Alger, Timimoun, Dakar, Ouagadougou). Directeur scientifique : Caroline Juillard Co-rédacteurs du rapport : Martine Dreyfus, Dalila Morsly, Abou Napon, Ndiasse Thiam. Rapport définitif (mars 2005) Sommaire :

l’accord du verbe,… Variations de la langue : *Linguistique diachronique : étudie l’histoire, l’évolution de la langue. *Linguistique synchronique : étudie un état de la langue à un moment donné dans la société. *Sociolinguistique : étudie les variations de la langue par rapport à la société. Ex. : Les Francophones n’utilisent pas le même français. *Psycho-linguistuqe : étudie les variations de la langue par rapport à la psychologie des individus.

Réseau Sociolinguistique et dynamique des langues Agence universitaire de la Francophonie Québec Mai 2003 Préface Depuis sa création en 1993, le réseau Sociolinguistique et dynamique des langues de l’Agence universitaire de la Francophonie s’est donné, entre autres objectifs, celui de produire du matériel scientifique et des manuels à l’intention de ses membres. Le réseau a déjà publié les ouvrages suivants : • • • • • • Marie-Louise Moreau, Sociolinguistique: Concepts de base

Structuralisme 7.2.3. Saussurianisme 7.2.4. Glossématique 7.2.5. Fonctionnalisme 7.2.6. Distributionalisme 7.2.7. Générativisme 7.3. Grands courants de la linguistique externe 7.3.1. Linguistique générative 7.3.2. Sociolinguistique 7.3.3. Psycholinguistique 7.3.4. Neurolinguistique 7.3.5. Philosophie du langage Bibliographie 1. Introduction générale Qu'est ce que la linguistique? Linguistique = lingua + tique lingua = langue -tique

Pédagogique. Il a été écrit par Stéphanie CLERC, docteur en didactique de l’enseignement FLE, maitre de conférences à l’université d’Avignon. Elle travaille en collaboration avec les enseignants. Elle propose des activités issues directement du concept d’Eveil aux langues (on peut citer la pratique d’atelier théâtre par exemple) en présentant l’interculturel et le plurilinguisme. L’auteure nous propose une réflexion autour de la didactique des langues, montrant que dans un contexte plurilingue

scolaire marocainDepuis les années 1970, l'arabe standard est la langue d'enseignement au Maroc, remplaçant progressivement le français. Cependant, le français reste obligatoire dans les programmes scolaires, enseigné dès la deuxième année de l'école fondamentale jusqu'à la terminale. Malgré près de 2000 heures d'enseignement du français, les résultats ne sont pas à la hauteur de cet investissement. Les rapports du Conseil Supérieur de l'éducation soulignent une dégradation des compétences linguistiques

« Style se dit aussi de la manière différente dont chacun se comporte en ses actions. S’il ne vous a pas rendu les livres que vous lui avez prêtés, c’est son style, il a accoutumé d’en agir ainsi. » Ce dont rend compte la sociologie, à l’aide des concepts d’ « habitus » ou d’ « hexis corporel » et que l’on décrit, quand il s’agit de comportements langagiers analysés d’un point de vue interactionnel ou communicationnel en terme de « style culturel » (Blum-Kulka, 1990), « style communicatif ethnique

du monde et le mode de leur structuration ds la langue. Les defaults de cette théorie: -elle est sans pratique; -les méthodes d’analyse subjectives (interrogatoire); 4)la langue et l’homme qui l’utilise: langue ds la société, ds la culture; sociolinguistique; ethnolinguistique, ethnoculturologie. Conclusion: les sciences marginales voient le jour, elles appartiennent aux quelques domaines à la fois: philosophie, politologie, sociologie, psychologie. Les principes méthodologiques de la linguistique