Conclusion Anthologie

intro II razones que mueven a los inmigrantes -condiciones de vida en Africa - sueño europeo III peligros -viaje - llegada de los africanos - actitud defensiva de los europeos IV conclusion Intro: véase lo que hemos escrito en clase II Las razones: son víctimas de la falta de agua ( sequía), líneas 11/12 sin agua no hay cultivos y hay hambruna líneas 13/14 La sequía acarrea también hambruna falta de higiene

réunion d’éléments en un tout », donc « un ensemble constitué par les éléments réunis » ; synthétiser : « associer, combiner, réunir par une synthèse ». - l’argumentation : « action, art d’argumenter ; ensemble d’arguments tendant à une même conclusion » ; argumenter : « présenter des arguments, prouver par arguments » ; argument : « raisonnement destiné à prouver ou à réfuter une proposition », d’où « preuve à l’appui ou à l’encontre d’une proposition ». Le résumé prend donc pour base un seul

articulateurs logiques. - (D’abord) introduit un argument. - Non, ce ne serait pas logique. - Donc : la conséquence, il exprime aussi la conclusion. 4. * L’amour de la lecture. * Alimentation de soif d’informations. * Procuration d’énergiques stimulations. 5. 1er§ : Introduction : l’auteur avance des exemples pour s’appuyer. 3e § : Conclusion: l’auteur confirme son point de vue. 6. Le véritable thème du texte est la lecture. 7. Thèse: La vraie culture s’acquiert par de nombreuses

baroque ; une tentative de définition corpus de textes théoriques(essais esthétiques) 1 Claude Gilbert Dubois extrait de Le baroque en Europe et en France 1995 Puf 2 O de Magny l‘homme de cour in le baroque revue de l’Arc 1990 3 Rousset Anthologie de la poésie baroque française DM Ecriture d’invention sur l’art baroque  Il vaut mieux avoir bien exploré le diaporama et les textes de séance 3 sur l’art baroque D’abord , choisir un tableau appartenant au sous genre appelé « vanité »

La synthèse : Elle naît de la confrontation entre la thèse et l'antithèse. Elle porte un jugement sur ce qui a déjà été énoncé. Idéalement, elle répond à la question posée au départ. Elle peut être catégorique, mais aussi tempérée et mitigée. La conclusion : Elle clôt, temporairement, le débat. Assez brève, elle montre que le développement est terminé et la décision prise. Elle ne contient aucune idée nouvelle, ni aucun exemple. Succincte, elle résume le sujet exploré. Variantes : Il existe

explicite, mieux vaut vivre et souffrir plutôt que mourir -une morale ironique, « plutôt souffrir que mourir est ironique car comme l'illustre le bûcheron est faisant appel à la mort les hommes préfèrent mourir pour se libérer de leur fardeau. Conclusion : Cette fable illustre les atouts de l'apologue : un court récit accompagné d'une morale. => rapprochement avec « la mort et le malheureux ».

28/4/2015 Les dossiers de WebLettres : [460] - Constituer une anthologie poétique ACCUEIL RÉPERTOIRE DE LIENS COURS ET SÉQUENCES GROUPES DE TRAVAIL WEBLETTRES CLASSIQUES VOCABULETTRES LES BLOGS L'espace visiteurs L'espace visiteurs Localisation dans les rubriques : Les synthèses des listes collège et lycée Les synthèses de la liste Profs-L Les nouveautés À propos de WebLettres [460] - Constituer une anthologie poétique Actualités Articles et réflexions Les synthèses des listes collège et

Réaliser une anthologie de 10 à 15 poèmes. A rendre le vendredi 19 décembre. Le document doit être imprimé. Consignes : C’est un travail qui doit être réalisé en utilisant un logiciel de traitement de texte. Ce travail est un travail en binôme. Je vous laisse le soin de choisir votre camarade. Vous devez utilisez les recueils et anthologies mis à votre disposition au CDI sur une table à côté de la borne de prêt. Le thème que vous choisissez est la Liberté : 1. Liberté formelle

l’intérêt d’un thème ; par exemple sur les sentiments : « car c’est ainsi que la vision d’une poésie est la plus belle » -expliquer l’origine du choix personnel : une ville natale, un pays, un auteur qu’on veut (re)découvrir, un sentiment fascinant… Conclusion : expliquer comment les poèmes choisis illustrent un art d’écrire apprécié, spécifiquement poétique : «Ne dites pas : mourir ; dites « naître dans la lumière d’un ange » (Hugo) ; « L’acte d’écriture est une façon de se raccrocher à la vie » ;

Fiche méthode pour réaliser une anthologie poétique Une anthologie est un recueil de morceaux choisis, en prose ou en vers. Son principal intérêt est que les différents extraits de textes présentent une certaine cohérence dans les thèmes développés ou le style employé. Le mot est forgé à partir d'une racine grecque signifiant « fleur ». Il est synonyme de « florilège » et signifie « sélection » ou « pot-pourri ». Consignes : Après avoir lu les différents poèmes du recueil, je choisis cinq