Conclusion Bafa

14 C) Recrutement 16 D) Partie commerciale 20 III – Les apports 23 A) Les acquis professionnels 23 B) Les acquis personnels 25 Conclusion 26 Annexes 27 Introduction Le stage de fin d’étude a pour objectif d’être professionnalisant. C’est une opportunité que nous offre l’iut de Roanne du fait que nous pouvons mettre en pratique dans

Objectifs poursuivis en direction du projet 12 C) - Objectifs personnels 12 D) - Déroulement/présentation 13 E) - Les moyens 13 1) - Moyens humains 13 2) - Moyens matériels 14 3) - Moyens financiers 14 F) Bilan de cette animation 14 V - Conclusion 15 VI - Remerciements 16 VII - Annexe Annexe 1 Évaluation de pré-orientation du stage en EHPAD Annexe 2 Évaluation de pré-orientation du stage en CRF Annexe 3 Évaluation de préparatoire du stage en CRF Annexe 4 Évaluation de préparatoire

des Objectifs du Projet Pédagogique : un Défi de Terrain B) Le « Savoir Perdre » des Enfants : Une Innovation Peu Pédagogique C) Un Statut de Directeur, un Rôle de Formateur D) L'Evaluation DES COMPETENCES des Stagiaires IV / Conclusion p.14 Introduction Voici mon second dossier UC 8, écrit durant les mois de décembre 2009 et janvier 2010. Après avoir passé mon stage au mois de Juillet 2009 et avoir raté la

14 C) Recrutement 16 D) Partie commerciale 20 III – Les apports 23 A) Les acquis professionnels 23 B) Les acquis personnels 25 Conclusion 26 Annexes 27 Introduction Le stage de fin d’étude a pour objectif d’être professionnalisant. C’est une opportunité que nous offre l’iut de Roanne du fait que nous pouvons mettre en pratique dans

travaille en réseau avec différents organismes : * Les Maisons Familiales Rurales : réseau de 500 associations en France et à l’étranger, organisées en fédération * Familles Rurales : depuis 15 ans, l’association organise des formations de BAFA et BAFD. Elle livre aussi des repas aux cantines scolaires * Franche Montagne : L’objectif principal est de promouvoir le tourisme associatif Franc Comtois * Ethic Etapes (Union des Centres de Rencontres Internationaux Français) : elle permet

des objectifs de stage 2) Les interventions sociales menées (politique sociale en lien avec l’action) 3) Les enseignements professionnels retirés (respect des règles éthiques, prise de recul) 4) Eléments positifs du stage * Conclusion (pas encore réalisé) * Bibliographie * Annexes : - Questionnaire, lettres * Concept des Centres Sociaux, en général. Actuellement en Diplôme d’Etat de Conseiller en Economie Social et familial, j’ai effectué mon

rencontrées 18 D) Les résultats obtenus 20 4. Bilan de mon expérience 22 A) Mes compétences commerciales 23 B) Ce qui m’a plu, ce qui m’a déplu 23 Section 1 : ce qui m’a plu 24 Section 2 : ce qui m’a déplu 25 C) Liens avec les enseignements reçus 25 5. Conclusion 26 1) Introduction En deuxième année à l’ESSCA (Ecole Supérieure des Sciences Commerciales d’Angers), je devais réaliser un stage de 8 semaines, avec l’obligation que ce dernier soit effectué dans la fonction commerciale. Après avoir

pris conscience de certains objectifs pédagogiques, et des valeurs pour travailler sereinement dans un groupe (entre animateur) et avec les enfants b) Le pôle formation Pendant les vacances, j’ai eu une animatrice qui était en stage pratique pour le BAFA, j’ai mis en place un outil de suivi, pour permettre à la stagiaire de se positionner en début de stage, en milieu de stage et en fin de stage. Cet outil est une grille de positionnement avec différents items qui étaient : Travail d’équipe ; Rôle

alors étant trop grand je me suis inscrit à la maison des jeunes de mon quartier de 12 à 18 ans. J’ai commencé l’animation à l’âge de 17 ans au CLSH ou j’ai passé ma jeunesse. J’y suis resté une année et obtenu mon premier diplôme dans l’animation le BAFA (Brevet d’Aptitude à la Formation d’Animation). J’ai travaillé avec divers publics enfants de 6 à 12 ans quartier sensible, adultes en village vacances. Tout cela était dans le but de subvenir à mes besoins d’étudiant. En 1999 j’ai travaillé pour

loisirs. Il faut se rencontrer pour bien cadrer l'intégration et établir d'abord une relation de confiance avec la Mairie et son service d'animation. Les animateurs des centres de loisir ne sont pas des éducateurs spécialisés, même s'il y a dans le BAFA une mention handicap. Il faut donc au départ trouver les animateurs volontaires, qui n'auront pas peur de prendre l'enfant. Au départ, il faut beaucoup expliquer, et parfois le changement d'animateur peut poser problème. Il serait souhaitable que parfois