Conclusion Chatterton

Présentation des pièces : Hernani de Victor Hugo et Andromaque de Jean Racine · 1er exercice : comparer des extraits d’Hernani et d’Andromaque (cf. consignes) · 2ème exercice : comparer des extraits d’Hernani et d’Andromaque (cf. consignes) 2e heure : · Conclusion (synthèse théorique) sur le drame romantique sous forme de comparaison avec la tragédie classique 3e heure · 3ème exercice (exercice de groupe) : Rédiger un texte romantique vs un texte classique · Journal de classe Utilisation du tableau · Structure

social de grande importance étant donné que Hugo a réussit à faire jouer son œuvre Hernani à la comédie française cette même année. L’année 1830 demeure une date très importante. En 1831 est publiée Notre Dame de Paris d’Hugo. On retient également Chatterton de Vigny en 1835, phénomène à la fois littéraire et social. La Confession d’un enfant du siècle en 1836 témoigne d’un texte sur la destruction mais aussi l’autodestruction. Hugo publie l’année suivante Ruy Blas, incarnation du peuple qui est sur

soucieux de retrouver son autorité par l’appel au peuple. Les défaites françaises se succèdent en Alsace puis en Lorraine. Le 1er septembre 1870, l’empereur, encerclé à Sedan, est fait prisionner. Le 4 Septembre la République est proclamée. En conclusion, la Monarchie de Juillet s’effondre d’elle-même devant la révolution démocratique et sociale de 1848. Le Second Empire représente une expérience de démocratie autoritaire, fortifiée un temps par les succès de l’économie et de la politique extérieure

Un barman, une hôtesse d’accueil ou un contremaître qui travaille debout ont besoin d’un verre progressif
permettant une bonne vision non seulement à 40 cm mais aussi à 60 cm et 70 cm, ils ont donc plutôt  besoin d’une progression plus longue Conclusion Le progressif courant a rendu d’immenses services à notre filière, tant à notre niveau de verriers qu’à celui
de votre profession d’opticien. Aujourd’hui, compte tenu des technologies nouvelles mises à votre  disposition et des insatisfactions constatées

L’échec scolaire 9 4.3 La vie sentimentale 9 4.4 L’isolement social 9 5. Le suicide 10 5.1 Le processus suicidaire 10 5.2 Les principales méthodes suicidaires 11 5.3 La différence entre l’acte masculin et féminin 13 6. Interview 15 7. Conclusion 17 8. Bibliographie 18 9. Annexes 20 1. Introduction « Se suicider, c’est peut-être vouloir se donner une réponse à des questions qui n’en comportent pas. ». « Pourquoi des jeunes qui ont toute la vie devant eux sont-ils si désespérés au

Stendhal, Le rouge et le noir La mort est un des motifs qui traverse le romantisme avec une dimension de refus. Le motif du suicide est alors la volonté de dire non à la réalité, de s’opposer à Dieu et à la condition humaine. - Vigny, Chatterton : nom d’un poète anglais qui s’est suicidé sur scène et s’oppose à la bienséance. L’apparence du criminel. Cette passion romantique s’exprime dans le roman noir sous l’influence de l’Angleterre et à travers les récits fantastiques. - Charles

haut dans le texte, c’est-à-dire « le plaisir sérieux » et « le plaisir folâtre ». Quelques drames romantiques : Hugo (1802-1885) : Cromwell (1827) Hernani (1830) Ruy Blas (1838) Musset (1810-1857) : Lorenzaccio (1834) Vigny (1797-1863) : Chatterton (1835) Conseils de lecture Comment étudier un roman ? À quoi doit-on s’intéresser lorsqu’on étudie un texte romanesque ? Cette page permet de se poser quelques « bonnes » questions pour commenter un texte littéraire extrait d’un roman. L’énonciation

contre le rationalisme du XVIIIème siècle. Sensible aux lieux désolés, aux landes, aux forêts, aux déserts, René connaît une enfance rêveuse, tout comme Lucile, la sœur de François-René de Chateaubriand, est très imaginative, tout comme le jeune Chatterton dans le drame romantique de Vigny. Eduqués dans des lieux scolaires clos, Balzac comme Vallès furent aussi imaginatifs. Enfermé dans une étude, le second songe à Robinson Crusoë. La littérature exotique d’aventures devient populaire au XIXème siècle

auteurs soignent la couleur locale. La contestation des unités de temps et de lieu, et le mélange des genres (sublime et grotesque) souhaitent se conformer à la vie même. Les personnages manifestent des tempéraments nobles et passionnés (Vigny, Chatterton) qui les confrontent à un monde souvent trop étroit pour eux. Pour exprimer ce conflit, les registres peuvent aller jusqu'au lyrisme ou à l'épopée (Hugo, Ruy Blas). Ce type de drame, destiné dans certains pays d'Europe à exalter des valeurs nationales

« merveilleuse clarté » - « inonde de sa lumière ». À partir de «Peuples ! écoutez le poète !», commence la conclusion : Hugo s'adresse directement au public. La fin qui fait de la poésie « l'étoile» est mystique : elle rappelle l'étoile qui guida bergers et rois mages vers l'étable de Bethléem. Vigny aussi a dit du poète : «Il lit dans les astres la route que nous montre le doigt du Seigneur». ("Chatterton"). Ce texte qui est didactique possède une force intérieure, une puissance évocatrice, par la profusion