Conclusion Dictature

en 1886 - il écrit une pièce évoquant l’ère industrielle - frustration et mal être des ouvriers suite à la révolution industrielle - plus aucune volonté ni intelligence: claudel dénonce la fin de l’artisanat. - plus d’âme dans le travail Conclusion => Claudel et Ibsen sont deux auteurs modernes car ils défendent deux nouvelles thématiques; d’une part la liberté de la femme et d’autre part les droits du travailleur. Les dérives de l’industrialisation. 3) Alfred Jarry (1873-1907) - Ubu-Cocu

jeune une passion pour l’écriture : il écrit des scénarios de théâtre et des poèmes. En 1925, il retourne dans son pays, la Roumanie. A l’université de Bucarest, il est élève en lettres françaises. Il passe 13 ans en Roumanie puis à cause de la dictature communiste revient en France pour préparer une thèse qu’il est obligé d’interrompre à cause de la 2è guerre mondiale qui le fait revenir en Roumanie. Mais en 1942 il choisit définitivement la France, et obtient par naturalisation la nationalité française

Iii Enfin, la population est terrorisée. De nombreuses personnes sont arrêtées pour avoir possédé un ou des animaux non-bruns. Iii Ce texte dénonce en effet les dangers de la dictature et du totalitarisme, mais veut aussi inciter le lecteur à savoir résister. Maintenant, je vais faire l’analyse de la première de couverture. Elle est très simple et représente une croix noire sur un fond brun. On y trouve les inscriptions « Matin

n'irai pas à tout le monde. Car elle a vécu, il y a deux ans des moqueries à cause de l'uniforme scolaire qui l'a boudinait. Elle a décidé de changer de collège qui n'impose pas d'uniforme. Pourtant, l'uniforme met fin à la dictatures des marques. L'uniforme met fin à la dictature des marques. Celles-ci sont chères et constituent des signes extérieurs d'inégalité sociale. Les jeunes veulent avoir les vêtements à la mode. Le port de l'uniforme effacerait les signes distinctifs, ferait baiser les tensions

Introduction: La première guerre mondiale, si elle ravage l'Europe, débouche en 1918 sur le triomphe apparent du modèle démocratique incarné par la Grande Bretagne et la France, puissances victorieuses. Des dictatures d'un type nouveau, prétendant à un contrôle absolu de la population vont pourtant se mettre en place progressivement dans l'après-guerre dans de nombreux pays, trois régimes particulièrement autoritaires s'imposant notamment en Italie - avec Mussolini - en Allemagne - avec Hitler

(économiquement autonomes).
Ainsi , il réarme l’Allemagne alors que le Traité de Versailles l’interdit : il rétablit le service militaire et militarise la Rhénanie en 1935.
2)Les coups de force d’Hitler
En octobre 1936, Hitler s’allie avec une autre dictature : l’Italie de Benito Mussolini. C’est l’Axe Rome-Berlin.En mars 1938, Hitler annexe l’Autriche : c’est l’Anschluss (rattachement).
En septembre 1938, il revendique la région des Sudètes, en Tchécoslovaquie, car 3 millions d’Allemands y vivent. La

Lycée Voltaire, 3 Avenue Voltaire. 45072 Orléans RENE Jessica - POUSSIN Manon - DAUBOIN Ludivine « De la dictature à la démocratie en Espagne : Les changements sociologiques et culturels ». Disciplines associées : Espagnol & Histoire. |TITRES |PAGES | | |

stalinisme. Il donne aussi des éléments pour comprendre les mécanismes des dictatures. Comme dans la révolution russe, la révolte des animaux est partie d'un mouvement du peuple, d'un mécontentement commun et d'une envie de changement à partir d'un fort sentiment d'injustice. Les animaux de George Orwell s'inspirent tous de personnages que l'on retrouve en Russie à l'époque de Staline ou qui sont communs à toutes les dictatures que l'on peut rencontrer dans le monde. Napoléon : Il va devenir le dirigeant

Plan : Des parties avec des sous parties, dans les grandes parties énoncer le thème de cet axe. Pas trop d’exemples. Répondre au début de la partie en général et après c’est fait en détail. 3 grandes parties avec au moins 2 sous partie. Conclusion : Bilan très rapide des grandes lignes, réponse très clair de la problématique. Plus une ouverture du sujet. Sujet : Les totalitarismes dans l’après Première Guerre mondiale : points communs et différences. Totalitarisme : régime politique

fond bleu, on voit une plaque d’immatriculation avec écrit « 9-89 »  Date de la chute du mur de Berlin. On devine une silhouette sans détail qui est le conducteur et représente de peuple allemand. La voiture surgit de l’ombre qui représente la dictature de la RDA pour aller vers la lumière qui symbolise la liberté de l’Ouest. De manière étonnante le voiture n’a aucune éraflure, aucune dégradation malgré la violence du choc ce qui symbolise une révolution pacifiste qui a mené à la chute du mur de