Conclusion Dossier Module 5 Aide Soignant

met en danger l’équilibre économique des circuits du livre. » isBn: 978-2-11-097357-3 Dicom: 12-027 Sommaire Le renoncement aux soins introduction .............................................................................................. 5 le renoncement aux soins pour raisons financières : données, mesures, éclairages internationaux ............................................................................ 7 le renoncement aux soins pour raisons financières, une approche économique

89 95 101 107 1 – Directeur des ressources humaines 2 – Responsable des ressources humaines Les métiers de l’organisation et de l’administration RH 3 – Responsable de l’administration RH et de la paie 4 – Contrôleur de gestion sociale 5 – Juriste social 6 – Responsable des relations sociales 7 – Responsable du SIRH Les métiers du développement des ressources humaines 8 – Responsable du développement RH 9 – Responsable du recrutement 10 – Responsable de la gestion des carrières

PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 • Test d’anglais

documents ont constitué la base documentaire de cette expertise. Le Centre d’expertise collective de l’Inserm a assuré la coordination de cette expertise collective avec le Département animation et partenariat scientifique (Daps) pour l’instruction du dossier, et avec le service de documentation du Département de l’information scientifique et de la communication (Disc) pour la recherche bibliographique. Groupe d’experts et auteurs Isabella ANNESI-MAESANO, épidémiologie, Inserm U 472, Villejuif Solange

» Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE ECOLES GRANDES 2 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 • Test d’anglais

réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective et, d’autre part, les courtes citations justifiées par le caractère scientifique ou d’information de l’œuvre dans laquelle elles sont incorporées (art. L. 122-4, L. 122-5 et L. 335-2 du Code de la propriété intellectuelle). © 2012, Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés ISBN : 978-2-294-71337-8 Elsevier Masson SAS, 62, rue Camille-Desmoulins, 92442 Issy-les-Moulineaux cedex www.elsevier-masson.fr    V

d’égalité salariale en 1972 puis 2006, principe d’égalité professionnelle en 1983 puis 2001, mixité des écoles publiques en 1975, etc. Néanmoins des inégalités socioéconomiques significatives entre hommes et femmes perdurent. Comme le rappellent 5 régulièrement les institutions internationales , celles-ci posent non seulement un problème de justice mais aussi d’efficience économique. La situation est d’autant plus paradoxale, et choquante, que les parcours scolaires et universitaires des

toujours vigoureuse de la population active et la progression - ralentie - de l'emploi. Entre les deux, s'ouvre le gouffre du chômage. L'économie française a certes créé plus de 3 millions d'emplois depuis 1974, mais cela n'a pas suffi à occuper plus de 5 millions de nouveaux actifs. Résultat: 2 millions de chômeurs supplémentaires. Arithmétique sommaire mais implacable. Or, un nouveau retournement s'amorce à partir de 2005-2006 et pour le prochain quart de siècle: les enfants du baby-boom vont quitter

notre séminaire. Je tiens enfin aussi à remercier de sa présence Marcel Proulx, Directeur de l’enAP (ecole nationale d’administration publique) du Québec, qui nous permettra d’enrichir les travaux d’un regard extérieur d’un grand professionnalisme. 5 Présentation du séminaire Pierre CAMMARATA École supérieure de l’éducation nationale Animateur du comité de pilotage le management public en formation ? 6 Séminaire - EN3S - Octobre 2006 Je tiens tout d’abord à remercier un certain

...23 CAHIER DES CHARGES : OPTIMISATION DE LA PARTIE MÉDIATHÈQUE DU SITE DE L ’IFM..........................................................................................................28 DUPUY Claire | Dess RIDE | Rapport de stage | 2002 5 QUELLE POLITIQUE D’ACQUISITION DES SIGNETS POUR LES « PARCOURS LUDIQUES » ......................................................................................................38 Une collection de signets ludique ? .......................