Conclusion Formation Chef De Rayon

leur expérience, de la taille de l’entreprise et des opportunités, à plusieurs niveaux de responsabilité. A. Niveau assistant Les principales appellations des métiers qui couvrent le champ professionnel sont les suivantes : - second de rayon, assistant chef de rayon, directeur-adjoint de magasin, … - animateur des ventes, chargé de clientèle, conseiller commercial , délégué commercial, vendeurconseil, marchandiseur, … - télévendeur, télé-conseiller, … - chargé d’accueil, chargé de l’administration

vente : 5500m2 ← Galerie marchande : 34 boutiques (4150 m2) ← Nombre de caisse : 32 ← Parking : 1250 places 2-Plan d’implantation du magasin MARJANE: [pic] 3-Organigramme Organigramme de Marjane Fès Agdal par département CD = Chef de département PGC = Produit de Grande Consommation RH = Ressources Humaines GPEM = Grand et Petit Electro-Ménager APLS = Autres Produits Libre Service Resp. = responsable 4-Les départements de MARJANE 

CORRIGEArtrium Partie 1 : Analyse des performances du magasin pour améliorer le système de rémunération des chefs de rayon 1. Élaboration d'un tableau de bord. 1. Réalisez un tableau de bord à partir des documents remis par Monsieur Viel   | |Objectifs |Réalisations Chiffre |Ecart |Objectifs |Achats HT | | |Chiffre d’affaires |d’affaires TTC |sur chiffre d’affaires|d’achats

stratégie de diversification 2/ Politique d’investissement et politique budgétaire 3/ Positionnement concurrentiel III. L’analyse des comptes 1/ La marge 2/ Les investissements 4/ Résultats et chiffre d’affaires 5/ Capacité d’acquisition Conclusion 2 Introduction : Actuellement, le marché du plaisir du jardin est estimé à 5,6 milliards d’euros en France. Il concerne 13,5 millions de jardins et 74 millions de balcons, terrasses et rebords de fenêtres ; près de 70% des français jardinent

MATRICULE: NOM: Prénom:  Date de passage* : 15/06/2007 Heure de passage*:13h00 Catégorie du candidat:  Scolaire  Ex-Scolaire  Formation continue  Ex-Formation continue  Apprenti  Ex-Apprenti  Enseignement à distance  Expérience professionnelle    

avant et pendant l’achat 11 B. Ressources Humaines 11 C. L’organisation technique et stratégique de la société 12 Côté technique 12 Côté stratégique 12 D. Le métier de Chef de vente chez Darty 13 Les différents concurrents de Darty 14 A. Les hypermarchés, concurrents de Darty 14 B. Les GSS, concurrents de Darty 15 Conclusion : 17 Bibliographie : 18 Annexes : 19 Introduction Darty est une grande enseigne française de distribution. Elle oriente ses ventes sur l’électroménager, le

déroulement de l'animation (page 6 ) 2.1 Planification de l'action page 7 2.2 Mise en œuvre et restitution de l'action page 8 Partie 3 : Mesurer les performances de l'action de promotion (page 9 ) 3.1 Suivi des ventes page10 Conclusion page 11 Remerciements page 11 Annexes page12 13 Partie 1 : Les principales caractéristiques du point de vente

risque présenté. Partie 4 : Organisation de la prévention dans l’entreprise. - 4.1 Mise en relation de la prévention du risque avec la réglementation. - 4.2 Les acteurs de prévention existant dans l’entreprise. Partie 5 : Conclusion. INTRODUCTION : Elève en Terminal Bac Professionnel commerce au CFA *****, j’ai effectué mes 3 années d’alternance dans l’entreprise les ***** ** **** une boulangerie pâtisserie salon de thé situé à *****. Durant ces années j’ai occupé

Rapport de stage : « Auchan » Rayon Fruits et Légumes. Remerciements : Avant de débuter mon rapport de stage, je souhaite tout d’abord remercier l’ensemble de l’équipe d’Auchan Mers les Bains de m’avoir accueilli au sein de leur établissement et de m’avoir aidé, conseillé et écouté pendant toute la période de mon stage. Tout particulièrement Monsieur Bertrand Ramon, chef de rayon fruits et légumes, mon tuteur qui a accepté ma demande de stage au mois de Juin et qui m’a donné des conseils

d’études la Gestion de Stock EST-MEKNES 2007-2008 1 Stage de fin d’études la Gestion de Stock Personne ne peut nier l’importance de la formation professionnelle. Celle-ci permet d’enrichir les idées et d’exploiter les connaissances. Par conséquent elle aboutit à la formation des lauréats susceptibles à devenir au futur des cadres. Dans le cadre de notre formation, l’Ecole Supérieur de Technologie de Meknes (E.S.T.M) ; Prévoit à ses étudiants de la deuxième année un stage de deux mois, afin qu’ils