Conclusion Satire Le Malade Imaginaire

.................................... 125 2 Le procès des valeurs du présent ............................................................ 132 4 3 « La femme est l’avenir de l’homme » ................................................... 141 Conclusion ........................................................................................................ 147 Bibliographie ..................................................................................................... 150 5 Introduction

Révolte ou révolution ? ou 50 55 49 47 1.3.1. Une peinture à mi-chemin de la révolte et de la révolution 1.3.2. Driss Chraïbi ou l’expression d’un élan révolutionnaire rapidement relayé par un sentiment de révolte58 56 2ème partie : DEUX IMAGINAIRES SUBVERSIFS AU SERVICE D’UNE « G UERILLA ARTISTIQUE » 63 2.1. LES Cibles et LES concepts idéologiqueS de la « guérilla artistique ». 66 2.1.1. Dénonciation de l’injustice sociale des sociétés musulmanes 2.1.2. Quand la « guérilla artistique

Révolte ou ou révolution ? 50 55 1.3.1. Une peinture à mi-chemin de la révolte et de la révolution 56 1.3.2. Driss Chraïbi ou l’expression d’un élan révolutionnaire rapidement relayé par un sentiment de révolte58 2ème partie : DEUX IMAGINAIRES SUBVERSIFS AU SERVICE D’UNE « G UERILLA ARTISTIQUE » 2.1. 63 LES Cibles et LES concepts idéologiqueS de la « guérilla artistique ». 66 2.1.1. Dénonciation de l’injustice sociale des sociétés musulmanes 66 2.1.2. Quand la «

l'arrivée de Bérénice à Dorval (page 297), par la tour de Radio-Canada (page 318), par le quotidien de Montréal ‘’La Presse’’ qui est appelée ‘’La Pressée’’ (page 323). Mais il semblerait que le «magnifique ossuaire de la Hêtraie» (pages 227, 298) est imaginaire. Différents éléments de la réalité québécoise apparaissent au fil du texte : - Les mesures de longueur : «pieds» (page 288) - «miles» (page 157 : le mot est-il orthographié ainsi, à l’anglaise, du fait d’une intervention de l’éditeur français

____________________________________________________________ _____________________ ‘’Première soirée’’ (13 août 1870) Poème Commentaire Rimbaud, s’essayant dans un genre frivole auquel il n’attachait probablement pas plus d’importance qu’il ne convenait, voulait faire la satire de l’amour niais, comme le montre le choix des adjectifs « joli », « petit », « mièvre ». ____________________________________________________________ _____________________ Le 19 juillet 1870, la France déclara la guerre à la Prusse. « Je vois

tragédie du Québec tout entier, de sa solitude, de son impuissance, qui est mise en relief à la fin par le ‘’Ô Canada’’ qui est l’hymne national du Canada, le symbole de sa domination sur le Québec. La pièce serait donc le tableau d’une société, une satire sociale et politique, les personnages étant «les témoins de notre déchéance nationale» selon André Major. Le spectateur peut se centir coupable et aussi subir un exorcisme, une catharsis, sortir révolté, c’est-à-dire déjà à moitié libéré. La composition

rire …………………………………………………………26 ii) La collectivité ………………………………………………...30 iii) Le dialogisme ………………………………………………..34 iv) Le renversement …………………………………………......38 v) Le grotesque ………………………………………………….40 vi) Le renouvellement …………………………………………...47 5. Conclusion ……………………………………………………………49 6. Notes ……………………..…………………………………………...50 Chapitre II : Le paradoxe d’une subversion à travers le genre romanesque : la problématisation d’une écriture carnavalesque ……………………...52 1. Introduction ………………………………………………………….

The diarist has to be honest in the heat of the moment. His words will charm later generations if he is vividly himself, even if on that particular day he is vividly greedy or lustful or vain. The essayist, by contrast, will convince only if his conclusions are convincing. A bigot may write an interesting diary, but not often a good essay. Reason and classicism: 17th century AD French writers of the 17th century are the first since classical times to grant absolute priority to the power of reason

dans l’oeuvre...........................................................................39 c) Personnages pour eux-mêmes.....................................................................................42 2) La voix du narrateur : de l’ironie à la satire.....................................................................51 a) L’argent-roi..................................................................................................................52 b) Theatrum mundi..........................

Ponctuation 59 4. PROPOSITION DE L’UTILISATION DE L’ARGUMENTATION DANS DIFFÉRENTES MATIÈRES – FICHES PRATIQUES 62 FICHE PÉDAGOGIQUE 1 63 FICHE PÉDAGOGIQUE 2 73 FICHE PÉDAGOGIQUE 3 77 PEDAGOGICKÝ LIST 4 82 PEDAGOGICKÝ LIST 5 88 CONCLUSION 93 RÉSUMÉ 94 BIBLIOGRAPHIE 96 SITOGRAPHIE 98 INTRODUCTION Le système scolaire en République Tchèque est en train de changer ses programmes au niveau national ainsi qu’au niveau des écoles. Désormais, chaque école concevra son