Conclusion Sur Les Lois De Jules Ferry

............... 10 C.1.− Période d'agitation............................................................................. 10 C.2.− Guizot.................................................................................................... 11 D.− Conclusion sur la Période Historique........................................................... 11 D.1.− Les Faits................................................................................................ 11 1 D.2.− L'Analyse des Faits...........

Introduction page 3 1 Culture et patrimoine commun page 4 1.1 Identités nationales page 4 1.1.1 Les valeurs françaises page 4 1.1.2 Les lois et les codes français page 6 1.2 La laïcité page 9 1.2.1 L’histoire de son intégration en France page 9 1.2.2 Une valeur française importante

grâce aux collèges royaux que la monarchie va s'affranchir de l'église.Développement de la guerre des deux France, des deux jeunesses : école sous l’autorité civile ou religieuse ? Tout le 19ème siècle est fait de cette opposition (Adolphe Thiers/Jules Ferry). → Construction de l’esprit public : former l’esprit public . L'Eglise se donne le droit de remettre en cause des éléments qu'elle considère comme déterminants. Importance que les Eglises accordent à la question de l'IVG : liste des pays européens

régimes, on peut les classer en trois catégories, les monarchies, les dictatures et les républiques. - Les monarchies sont des régimes dans lesquels la dévolution du pouvoir est héréditaire et où selon Montesquieu, un seul gouverne mais par des lois fixes et établis. - Les dictatures, ce sont des régimes autoritaires, établis le plus souvent par des coups de force. - Quant aux républiques, ce sont des régimes dans lesquels la dévolution du pouvoir ne se fait ni par l’hérédité

Travail sur la composition L’expérience combattante dans la Première Guerre mondiale - A partir d’une vingtaine d’informations (arguments, exemples) donnée par le professeur, les élèves doivent élaborer un plan, puis rédiger l’introduction et la conclusion Question 2 Analyse d’un document -Extrait du protocole secret de la conférence de Wansee Devoir 2 heures Composition : La seconde guerre mondiale, une guerre d’anéantissement H.2. La guerre

[Economique (dette Europe…), Matériel (pays détruits, Humains (10M morts + disparu, veuves…) 2. Les conséquences politiques. [Pacifisme des anciens combattants, Nationalismes des vaincus, ce qui crée un esprit revanchards, totalitarisme.] * Conclusion : Guerre totale car elle a pour but l’Elimination totale de l’ennemi. Guerre économique, politique, matériel, humain qui vise les civiles pour la première fois. Déplacement de la puissance au USA Triomphe de la démocratie

l’émergence de la définition de ce qu'est l’État par les philosophes politiques, comme John Locke, qui dans les Deux Traités du gouvernement civil (1690), recommande la séparation des pouvoirs exécutif et législatif ou Montesquieu qui, dans De l'esprit des lois, lui adjoint le pouvoir judiciaire. Au sein de l'histoire de l'économie, le libéralisme économique évolue en surmontant les crises de remises en cause que sont, entre autres, le marxisme prônant l’abolition du capitalisme, au xixe siècle ou, au

constitutionnels possibles et imaginables. Suivant la nature de ces régimes on peut les classer en 3 catégories : - les monarchies : régimes dans lesquels la transmission du pouvoir est héréditaire et où selon Montesquieu «un seul gouverne mais par des lois fixes et établies». - Les dictatures : régimes autoritaires établis et maintenus par la force où un seul concentre tous les pouvoirs. - Les républiques : régimes dans lesquels la transmission du pouvoir ne se fait ni par l’hérédité ni par la force

poussée des opposants mais aussi des bonapartistes libéraux ; HISTOIRE DE FRANCE ET D’ESPAGNE. VOLUME 2 Direcció General d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat 10 • nouvelle vague de démocratisation vers le parlementarisme : initiative des lois pour le Corps législatif et responsabilité des ministres. � L’effondrement brutal du régime : � l’Empire conserve sa popularité malgré les difficultés : • victoire éclatante du plébiscite de 1870 ; • confirmation que les réformes libérales

1914 : 29 journaux et revues créée Le XXème siècle établit la psychologie de l’enfant comme science Thèmes : * Le rôle de l’hérédité (inné ? acquis ?) dans le développement * Social et développement des capacités mentales 1881 : Les lois de Jules Ferry rendent la scolarité des enfants obligatoire 1959 : La déclaration des droits de l’enfant par l’ONU qui protège l’enfant au niveau international. Développement en France, pays développé mais dans beaucoup de régions du monde l’enfance est