Conditions De Vie Ouvriere Des Années 50

sociétales. Dynamiques sociétales présentes : Pop active : Place et diversité du tertiaire. Ascension sociale et passage d’un milieu modeste aux élites. Immigration : Articulation entre période (ici années 50-60 pour son père) et origine de la pop immigrée (Maghreb), type de métier (maçon) et milieu de vie et possibilité d’intégration (Rachida). Place des femmes : études supérieures, postes à responsabilité dans le milieu professionnel et politique. Religion : Favorable à l’émancipation des femmes

beaucoup d’influence sur le marché des cosmétiques bio.· Condition d’insertion différée d’un produit biologique dans les différents pays.ÉCONOMIQUE· Marché du bio en pleine expansion· Forte concurrence· Le bio possède une réglementation accrue donc les coûts de développement augmentent· Les cosmétiques bio représentent une très faible part du marché françaisSOCIO-CULTUREL· Prise de conscience commune, ancrée dans les mœurs, en faveur d’une vie plus saine· Les consommateurs sont de plus en plus vigilants

avocat, médecin, professions libérales). -Acteurs du droit du travail : individus, groupes organisés (syndicats, associations…) -histoire du droit du travail : relations entre employeurs/employés. Relations individuelles (salaire, durée et condition du travail : la situation diffère d’un salarié à un autre) ou collectives (droit syndical, droit de la négociation collective, droit de la représentation du personnel comme les comités d’entreprises et les délégués du personnel). Chapitre I –

opposition des royalistes et des bonapartistes). Elle se met véritablement en place en 1875. La 3ème République dure jusqu’en 1940 (crise et effondrement). C’est le régime politique le plus long de l’histoire de la France au XXème siècle (65 ans contre 50 ans pour la Vème Rép actuellement) Question : Comment expliquer l’exceptionnelle durée puis la crise et l’effondrement de la Troisième République ? I – La mise en place d’une République libérale et démocratique °) Les institutions : Doc 1

Décembre 1994 38 22 7 5 3 3 CEVIPOF 2002 42 24 7 4 4 2 « Les classes moyennes » « La classe ouvrière, les ouvriers » « Les cadres » « Les travailleurs, les salariés » « La bourgeoisie » « Les pauvres » Sources : SOFRES, L'état de l'opinion, Seuil, 1996 (pour 1966 à 1994) ; CEVIPOF, Panel électoral français, 2002 (pour 2002) Document 3 Les dix dernières années des « Trente Glorieuses », les années 1970, ont permis une ascension sociale inédite pour les classes moyennes et populaires. Le pouvoir

exporter grâce aux transports nouveaux (révolution des canaux et des chemins de fer) ou investir par le biais des banques. Les échanges se développent grâce au libéralisme et au libre-échange. 2 Une deuxième révolution industrielle (à partir des années 1870) 1 De nouveaux secteurs tirent la croissance Les innovations techniques encouragent le développement de nouveaux secteurs, comme la sidérurgie (acier), la chimie (Bayer invente l'aspirine en 1899), l'aviation et l'automobile (moteur à

sociales selon la place qu’elles occupent par rapport à la propriété des moyens de production • On peut alors en conclure que Marx a une vision matérialiste de l’histoire car l’infrastructure matérielle conditionne la superstructure idéelle c’est à dire le processus de la vie sociale, intellectuelle et politique ( par exemple les modes de pensées, les valeurs religieuses, les idées artistiques. - Finaliste ou téléologique :selon Marx : • les différents modes de production

LA VIE DU MINEUR c’est grace a ces hommes courageux que vos arrières et grands parents ont pu se chauffer. pour gagner de l’argent pour nourrir sa famille, le mineur risquait sa vie pour extraire le charbon. Il faut savoir qu’au 19ème siècle, le patron n’avait aucun état d’âme. Le mineur travaillait dans des conditions déplorables et exécrables. Il avait une vie de misère peu valorisante que je vais tenter de vous expliquer. Il devait travailler : * 6 jours sur 7

L’édit de Turgot (1776) II LE PACTE REVOLUTIONNAIRE (1789) 1. L’idéal révolutionnaire, la règle du contrat 2. La loi LE CHAPELIER 3. Tous citoyens ! Tous égaux ! III LA REVOLUTION INDUSTRIELLE 1. Une classe ouvrière en formation 2. Le prolétariat des fabriques 3. La condition ouvrière 4. Les conditions de travail 5. Le travail des femmes et des enfants 6. La paupérisation IV LES REMISES EN QUESTION (1830-1848) 1. Le patronat mulhousien et le christianisme local 2. Les hygiénistes : l’apport de VILLERME

donc impératif d’améliorer leurs conditions de travail. En cela, cet intellectuel s’oppose à la sociologie américaine qui analyse les conditions de travail des ouvriers en vue d’accroître la productivité et le rendement, et donc en ce plaçant du côté du patronat. A l’inverse, il se situe dans la même mouvance que Michel Verret qui a écrit « Le Travail Ouvrier ». Problématique : La problématique que pose ce livre semble évidente : quelle est la condition des ouvriers dans les usines et peut-on