Conditions Des Femmes Au 17 Eme Siecle

mondialisation CHAPITRE 1: LE MOYEN ÂGE Introduction Le Moyen Âge (Ve au XVe siècle): période de l’histoire occidentale située entre l’Antiquité et la Renaissance, soit entre 476 (chute de l'Empire romain d'Occident) et 1453 (chute de l'Empire byzantin) . Il s’étend sur une période de mille ans. – Introduction   1 – L’économie domaniale et le déclin de l’empire romain au Xème siècle   2 – Du Xème siècle à la Renaissance Cette période a été marquée par: -Un repli économique sur l’économie

L'idée est que l'immigré est né de l'industrialisation → classe ouvrière → prolétariat → immigration (catégorie du prolétariat). On considère l'immigré comme une personne venu s'installer en France. Le 19 eme siècle est un siècle de forte circulation, il n'y a pas de division des taches, c'est un siècle de forte mobilité, les gens font plusieurs taches. 1851 premier recensement officiel, on recense 350 000 étrangers (30 millions d'habitants). Jusqu'en 14 forte accélération de l'arrivé des étrangers dans

l'indépendance du Maroc, de nombreux bouleversements socio-culturels sont intervenus, s'inscrivant dans la logique des mutations inéluctables que connaissent la plupart des pays au cours de cette deuxième moitié du XXème siècle. C'est en tenant compte de ces nouvelles conditions que s'organisent les arts depuis des décennies.  Le Maroc dispose également de quinze musées relevant du Ministère des Affaires Culturelles. Ces établissements sont de trois sortes:   des musées archéologiques  des

Définitions * Nationalisme : sentiment d’une identité nationale, états de nation qui naissent au 19ème siècle. Pour définir l’identité nationale on utilise 5 facteurs communs : langue, culture/tradition, religion, Histoire commune et géographie. (la CH a beaucoup joué de ce sentiment pour s’unifier, surtout culture et histoire commune). * Ultranationalisme : III ème Reich. * Colonialisme : grâce à la révolution industrielle, l’Europe occidentale (FR-GB (1/4 du monde)-BEL) pillera d’autres

La parité I) place des femmes de 1870 à 1945 a) système républicains b) conditions de vie et de travail (code civil 1801) c) places des femmes dans les guerres II) la place de la femme de 1945 à 1970 III) Bilan : une femme libérer ? a)Les femme dans la société actuelle b) Les femme en politique

d’écriture pour le dramaturge. Projet de lecture En quoi ce monologue permet-il au personnage de révéler toute sa complexité et sa subtilité ? Quels sont les enjeux de ce monologue ? Composition du passage Début du monologue : réflexion désabusée sur les femmes et le pouvoir des nobles 1- Questionnement sur le sens de sa vie 1- 40 : parcours de toute son existence et des aléas 40 – 49 : réflexion philosophique qui mène à la mélancolie, bilan d’échec 49- fin : reprise de l’intrigue 1- Une fonction informative

L’histoire constitutionnelle de la France entre 1789 et 1958 : Intro : Les institutions actuelles sont le point de convergence d’une histoire et d’une tradition politique.L’histoire de la France a commencé avant 1789 par des siecles de monachie, mais en 1789 la revolution est au sens propre comme au sens figuré une rupture avec le passé et la mise en place de nouveaux principes. Le revolution 1789 : fondé une société nouvelle = un nouveau regime politique Le point de depart de la revolution :

comme la poésie. Une pièce de théâtre se décompose en 3 grandes parties : scène d’exposition ou scène d'ouverture, nœud de l’action et dénouement. Une pièce de théâtre doit suivre un certain nombre de règles qui évolueront au fur et à mesure des siècles. Nous les énumérerons par la suite. Contrairement au roman, les personnages de théâtre sont destinés à être joués, en effet, l’acteur donne vie au personnage en changeant l’être de papier en être humain. Nous pouvons, d’autre part, rappeler quelques

belles  ? Elles racontent l'histoire d'une vie, elles sont des marques de joie et de blessures, elles sont incarnées. Quoi de plus triste qu'un visage de cire, lisse, sans expression ni histoire  ? ». Mes amis, il faut aujourd'hui accepter notre condition humaine pour accepter que la vieillesse est inévitable mais aussi qu'elle est belle  ! Changeons ensemble notre regard sur les personnes âgées - 3 - pour les aider à vivre une belle vieillesse. Et nous tous, préparons nous à vieillir car la vieillesse

enfant retirée, perdre son emploi, partir en retraite, émigrer : ce sont autant de changements importants de statut personnel voire de statut social qui appellent des réaménagements identitaires – qui sont plus ou moins faciles à surmonter pour les femmes accueillies au CIDF parce qu’elles sont désorientées. En ce sens, le CIDF est un lieu «ressource » synonyme de source d’information et de communication. I – Présentation de la structure 1.1 Le réseau des CIDF : L’ensemble des CIDF constitue