Conditions Des Femmes Au 17 Eme Siecle

vielle et seule → aspect protecteur de Momo “il faut maigrir pour manger moins” → impératif → Momo lui donne des conseils “Lorsqu'il y a personne pour vous aimer autour, ça devient de la graisse” → effet de sentence → il essaye de comprendre sa condition et son manque d'affection B. Satire d'une société discriminante a. La discrimination sociale “la faim, ça ne pardonne pas” “il faut maigrir pour manger moins” → effet de maxime → montre la pauvrété “il n'était pas de bonne qualité” → réification

stratification ne pouvait le faire. Sa morale s’enracinait dans l’idéologie dont elle était dotée : le libéralisme qui prônait les vertus du travail, de l’effort, de l’utilité, de l’individualisme et de la liberté. Elle y ajouta, au cours du 19ème siècle, les valeurs issues de la morale religieuse chrétienne (catholique ou protestante). Ce mariage idéologique donna naissance à la morale bourgeoise, catégorie qui prospéra jusqu’aux abords des années soixante-dix. Cette morale légitimait sa prétention

millions de victimes) Mortalité infantile > x2 Recul de la population, baisse de la natalité malgré la fête des mères. Troubles de la croissance. Ados 14 ans: - 7/9 KGS et environ 10 cm en moins. On manque de jeunes adultes. Déséquilibre hommes/ femmes. B- Un bilan matériel désastreux: Dommages provoqués par la 2nde Guerre Mondiale= 2000 milliards de dollars, + de 1100 milliards de dollars de dépenses militaires. Bombardements détruisaient les villes. 15 août 1944: Port de Saint-Tropez sauté

européenne Olivi (Bino) : l'Europe difficile. Histoire de la construction européenne (gratuit online sur le site "source d' Europe". http://europa_eu/index_fr.htm http://www.ena.lu/mce.cfm Philippe Mioche: De l'idée européenne à l'Europe (XIX ème - XX ème siècle) Philippe Mioche: les 50 années de l'Europe du charbon et de l' acier. Introduction A la question de l'Histoire de la construction européenne, ce cours essaye de répondre d'un point de vue historique et chronologique. Première question:

) SOMMAIRE AVANT-PROPOS p. 1 INTRODUCTION GÉNÉRALE p. 4 Première Partie : LES DIFFÉRENTES FORMES D’ÉDUCATION p. 12 CHAPITRE I p. 13 : L’ÉDUCATION AU COURS DES SIÈCLES 1.1 À PROPOS DE LA NOTION D’ÉDUCATION p. 14 1.2 LA FAMILLE DANS SON RÔLE ÉDUCATIF p. 17 1.3 LES ORIGINES DE NOTRE SYSTÈME ÉDUCATIF p. 21 1.4 L’ALPHABÉTISATION DES FRANÇAIS p. 23 1.4.1 Le développement de cette aventure collective p. 24 1.4.2 Comment apprendre ailleurs

religieux sont à l'origine des festins et, banquets et, donnaient repas sa dimension rituelle en assistait déjà à la naissance des relais et, ravitailler hommes et chevaux.  I-1-C/ Moyen-âge XI au XY ème siècle :  C'est en cette période que les mets sont dressés sur table et le repas se prend en plusieurs service , couteaux et cuillères existe

SÉQUENCE 4 ENSEMBLE LIBRE LE RENOUVEAU DE LA PENSÉE MUSICALE ET ARTISTIQUE AU TOURNANT DU XXème SIÈCLE À PARIS PLAN DE LA SÉQUENCE 1ère PARTIE Étude de deux œuvres « PETITE FILLE AMÉRICAINE », EXTRAIT DU BALLET PARADE DE Érik SATIE (1866-1925) • Partition de l’extrait • Guide de lecture • Guide d’analyse • Guide de manipulation • Corrigé du guide de manipulation « FETE POPULAIRE DE LA SEMAINE GRASSE », « DANSE DES NOURRICES », EXTRAITS DU BALLET PÉTROUCHKA DE IGOR STRAVINSKY (1882-1971)

logographique. Elle est aussi phonétique. Ils utilisent les les rébus. C'est un système mixte que l'on retrouve dans chaque écriture. L'écriture est le fuit de la volonté de construire un système cohérent. L'écriture sumérienne prend au fil des siècles une alluré cunéiforme. Il n'y a plus de signes réalistes. II - L'Egypte. L'écriture apparaît vers 3 200 av JC. Le long du Nil. Le document le plus ancien est une palette de pierre du Pharaon Narmer (- 3 10). L'écriture était sacrée avec Thot

inculque les mentalités qui permettront justement de définir, juger et comprendre le corps. II] DUALITE CORPS\ESPRIT : Pendant longtemps, la culture du corps et celle de l’esprit étaient rassemblées sous le concept d’éducation. A Athènes au Vème siècle avant J.C, l’éducation du jeune citoyen accordait beaucoup plus de temps au développement de l’esprit, qu’à celui du corps(bien que celui-ci ne fut pas négligé). On parlait alors «d’enkuklios païdera».Les romains donneront une plus grande importance

S CERTIFICAT INTERNATIONAL D'ECOLOGIE HUMAINE UNIVERSITE DE BORDEAUX I L'E N V I R O N N E M E N T E N M I L I E U C L O S I N F L U E N C E T' I L LES COMPORTEMENTS HUMAINS Mémoire de 3ème cycle présenté par Jean-Claude BENDRELL soutenu Le 17 octobre 2001 devant la Commission d'Examen JURY Monsieur M. LESBATS, Professeur à l'I.U.T Université de Bordeaux I, Directeur du C.I.E.H. Université de Bordeaux I Monsieur F. RIBEYRE, Professeur à E.G.I.D Université, de Bordeaux III. Directeur Adjoint