Conditions Ouvrières De 1830 à 1936

des idées sociologiques, Nathan, 1993. Tome 1 : Des origines à Weber Tome 2 : De Parsons aux contemporains NISBET Robert A., La tradition sociologique, PUF (« Quadrige »), 1996. SIMON Pierre-Jean, Histoire de la sociologie, PUF (« Fondamental »), 1997. INTRODUCTION GÉNÉRALE Département de Sociologie, Licence de Sociologie 1ère Année, Année universitaire 2005-2006, Histoire de la sociologie. M. Ronan HERVOUET → Pourquoi s’intéresser à l’histoire de la sociologie? → Qu’est-ce qu’une histoire de

Les politiques sociales en France 1870-1944 Définitions : Le mot « social » a une acceptation large qui a évolué dans le temps Avant 1830 : tout ce qui touche à la vie en société Après 1830 : tout ce qui est relatif entre les classes de la société, les conditions de travail, l’amélioration du statut de travailleur Les « politiques sociales » ne désignent pas un ensemble clairement délimité. Il n’existe pas de code des politiques sociales. Définition de J. Fournier et N. Questiaux :

échappaient alors à toute influence anglaise, elles formaient dès lors de petits états autonomes au peuplement inégalement réparti, au nord des villes en Nouvelle Angleterre et au sud des domaines ( Virginie) dirigés par la gentry britannique. Il y a donc au sud peu de villes importantes, mais, beaucoup de culture de tabac coton et de sucre. Ces cultures mobilisent prés de 300 000 esclaves. Ainsi on a le nord industriel et le sud agricole. Le sentiment américain. Dans les 13 colonies on a des populations

opposé libéralisme. Souhaite retour à situation avant 1789 + refus de la notion de peuple souverain. Traditionalistes classiques : Joseph de Maistre et Louis de Bonald. Positivisme scientifique : la « société idéale » se vérifierait par la connaissance scientifique. Auguste Compte. * Le Socialisme : montée en puissance 1830 avec idées de Marx et Engels = portée vers la classe ouvrière. Conflit bourgeoisie aristocratie (1789) + classe ouvrière s’ajoute au conflit avec révolution

économiques de l’âge industriel 1850-1939 A ...................................................................... 23 9 Un essor industriel en deux temps La 1ère révolution industrielle À partir de 1880, la seconde révolution industrielle B 1850-1939, le siècle du progrès ? La course aux innovations La révolution des transports La révolution du travail C Une nouvelle organisation économique, le capitalisme libéral De l’entreprise familiale à la société anonyme La mobilisation de

économiques de l’âge industriel 1850-1939 A ...................................................................... 23 9 Un essor industriel en deux temps La 1ère révolution industrielle À partir de 1880, la seconde révolution industrielle B 1850-1939, le siècle du progrès ? La course aux innovations La révolution des transports La révolution du travail C Une nouvelle organisation économique, le capitalisme libéral De l’entreprise familiale à la société anonyme La mobilisation de

J’ai assisté à tous les cours, sauf 2 fois où j’ai pu me procurer de très bonnes notes. J’ai simplement copié-collé certains passages du syllabus et y ai inclus mes notes par-ci par-là. Les pages à ne pas connaître dans le syllabus ne sont pas reprises ici. Bon courage ;) Julie Vandewalle. Page 2 sur 86 - Pourquoi avoir un cours d’histoire de la Belgique ? Afin d’essayer de donner quelques outils de base qui pourraient faciliter la compréhension. De plus, en entrant à l’université,

pour la première fois en 1830 dans la bouche de Fourrier et Marx le reprend dans son ouvrage « Misère de la philosophie ». C'est souvent un terme utilisé par défaut, notamment lorsqu'on ne peut utiliser « révolutionnaire » ou « lutte des classes ». Il existe du « collectif » dans nombre de phénomènes de mode, de diffusion de styles de vie, mais ce collectif résulte de phénomènes agrégatifs qui sont ceux du marché (départs en vacances, port de tennis au quotidien...). A travers des millions de

première guerre mondiale a t-elle crée une rupture dans le rôle des femmes dans notre société ? Pour répondre à notre problématique, nous allons diviser notre travail en trois catégories. Plan: *Nous allons tout d'abord voir la condition de la femme avant la première guerre mondiale. *Ensuite nous verrons le travail accomplit par les femmes pendant la guerre. -Les munitionnettes. -Les infirmières. -Les marraines de guerres. *Après, nous découvrirons ce que la 1ère guerre mondiale à changer dans le rôle

16ème. Il y a bcp de pouvoirs qui échappe au roi à cause de la féodalité. Dans cet AR le pouvoir absolu du roi est central → absolutisme. On ne peut le voir de façon totalement compact car il va connaître au milieu du 18ème siècle un certain nb de défaillances. Section 1 : L'absolutisme au cœur de l'AR : Le terme absolutisme vient de « absolutus » qui veut dire libérer dégager, il signifie dc que le roi s'est libéré de toutes les entraves qui s'opposaient à son pouvoir. Il y a plusieurs entités