Confrontation Est Ouest De 1945 Au Milieu Des Années 70

tout en camaïeux ainsi que la lumière douce et et subtile font ressortir les visages des femmes et hommes représentés. “Sans jamais renoncer à créer de belles images, Christian Tagliavini noue un dialogue constant entre passé et présent par la confrontation entre Intimité des visages et rôle social du vêtement, contemporanéité du modèle et vêtement appartenant à l’Histoire”1. Alain Josseau, quant à lui, convoque la peinture, et plus spécifiquement la peinture d’histoire, dans la perspective qui

financière contre le blanchiment de capitaux (GAFI) est chargé de mettre au point des recommandations internationales et de les diffuser. Dans les années 1990, le combat est étendu au crime organisé, puis, après les événements du 11 septembre 2001, au financement du terrorisme. Cible mouvante par excellence, l’« argent sale » comprend, depuis le milieu des années 2000, les fonds liés à la prolifération nucléaire ; après l’éclatement de la crise financière de 2008, l’inclusion de la fraude fiscale ne semble

Pise de son accès à la mer. • En 1938, afin d'inonder les zones menacées par l'armée japonaise, Tchiang Kai-chek ordonne la destruction des digues sur une partie du Fleuve Jaune. En 1939-1945, les barrages de centrales électriques, considérés comme des cibles stratégiques, sont bombardés. • Au Vietnam (années 1960), de nombreuses digues sont détruites par les bombardements. Selon le Nord du Vietnam, entre 2 et 3 millions de personnes seraient mortes noyées ou de faim par suite de ces attaques.

territoire reconnaissant l'autorité d'un calife, successeur du prophète de l'islam Mahomet dans l'exercice politique du pouvoir. Le terme « Moyen-Orient » a été créé par l’Angleterre. Il comprend l’ensemble des pays de l’Asie de l’Ouest et du Sud-ouest, de la Turquie à l’Iran et de la région du Caucase à la péninsule Arabique, ainsi que l’Égypte. Cette région présente diverses spécificités nationales à l’origine de fortes tensions géopolitiques. Doc.3 Canal de Suez : Réalisé par Ferdinand de Lesseps

la Première Guerre mondiale à nos jours et les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours. Plusieurs questions sont proposées pour chacun de ces thèmes. Elles permettent de solliciter les acquis des années précédentes pour mieux questionner l’histoire et comprendre le temps présent. Les modalités de l’examen sont également passées en revue. L’épreuve se compose de deux parties, l’une en histoire et l’autre en géographie : une composition, exercice obligatoire

2. La recherche de l'unité militaire 51 2.1. L'unité politique 51 2.2. L'unité de références militaires 54 3. Vers la professionnalisation de l'armée 58 Chapitre 3 José Pessoa et le modèle français 63 Introduction 64 1. Les premières années 66 1.1. La formation militaire en question 68 1.2 Un modèle de professionnalisme 71 2. L'expérience en France 74 2.1. Le passage par la Grande Guerre 75 2.2. Les techniques et la technologie françaises 78 3. La doctrine française

rejouerait son passé colonial, les violences contre les Arabes seraient une spécialité française selon le journaliste italien Fausto Giudice. Quelle histoire coloniale à l'école ? À la célébration de l'autre coloniale de la France jusqu'au début des années 60, aurait succédé un immense silence, par exemple deux visions de la guerre d'Algérie coexistent, celle d'une présence française pacificatrice brisée par des fanatiques ayant déchaîné les violences barbares, et celle injustice fondamentale de la

puissance éprise de modernité, la France découvrait – déjà – l’insécurité de l’em- L ploi et l’urgente nécessité de réinventer l’action publique au service de l’économie. Surtout, la construction opiniâtre d’une force politique, entreprise des années plus tôt, permettait de présenter au pays un candidat, mais aussi un projet de changement et une alliance à gauche, entre des partis longtemps concurrents qui avaient compris que seule une maison commune permettrait d’être à la hauteur de l’échéance

Été 2010 HST 2275 : DES ALLEMAGNES AU IIIe REICH, 1862-1945 Militarisation de l’Allemagne est un facteur prédominant de l’histoire allemande de 1862 à 1945. Examens : Questions larges qui demandent de faire des liens, compréhension globale, éléments de continuité et de rupture. 2ème examen : Surtout sur la 2ème partie. 1815 : Fin de l’Empire Napoléonien = Traité de Vienne (restaurer les principes de l’ancien régime, étouffer les principes libéraux et nationalistes de la Révolution française)

politiques volontaristes, jouent un grand rôle, créent une société industrielle. Les échanges s’intensifient. La désindustrialisation des économies développées indique que l’on est passé à un autre stade ;   3ème mondialisation : Elle commence dans les années 1980. Le développement et la généralisation d’une économie de service, le passage d’une organisation fordiste à une organisation post-fordiste, flexible, du système de production et le développement de l’électronique puis de l’Internet en sont les