Connectivisme

Le connectivisme (néo socioconstructivisme) On ne fait pas la découverte d’une nouvelle théorie d’apprentissage tous les jours. Dans Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age, George Siemens explique comment les nouvelles technologies affectent l’apprentissage et pourquoi elles sont désormais nécessaires. C’est une lecture indispensable pour tous ceux qui s’intéressent à l’acquisition des apprentissages. … Essentiellement, le connectivisme constitue un modèle d’apprentissage qui reconnaît

a au départ mis en avant localisation fonctions cérébrales puis après, avec aires d’intégration et modification de l’activité pariétale => le cerveau ne fonctionne pas comme une mosaïque mais il y a communication entre les aires corticales (connectivisme). Cortex moteur en relation avec aires corticales donc dialogue entre les aires corticales. Simulation permet d’augmenter potentialité synaptique (Stimulus sensoriel traité même la nuit la preuve on peut réveiller quelqu’un avec du bruit pendant

expliquées par cette théorie? (¶ 2) Tableau des théories d'apprentissage[modifier | modifier le code] Le tableau ci-dessous analyse les différentes théories d'apprentissage7. Domaines Behaviorisme Cognitivisme Constructivisme Humanisme Connectivisme Théoriciens de l'apprentissage Thorndike, Pavlov, Watson[Qui ?], Guthrie[Qui ?], Hull, Tolman, Skinner Koffka, Kohler, Lewin, Piaget, Ausubel, Bruner, Gagné Piaget, Vygotsky Maslow, Rogers Siemens, Downes Comment l'apprentissage se fait

révélatrice du processus d’apprentissage. ◦ peut être un indicateur d’une complexité trop élevée de l’activité à accomplir. Dans ◦ peut être retravaillée et traitée de manière collective. 38THÉORIES ET PROCESSUS DE L’APPRENTISSAGE/ ÉVALUATION Connectivisme – Apprendre : un processus de connexions Ce modèle interroge le processus de l'apprentissage à l'ère du numérique, dans un monde connecté en réseaux : l’interaction permise par les réseaux et la connexion permanente entraînent le développement