Conseil des délégués pour la vie lycéenne

et de vie dans l’établissement. Il convient de souligner la qualité de l’implication et du travail des personnels ouvriers et de service et de l’intendance et la modification, encourageante, du comportement des élèves. La qualité de l’accompagnement de tous les jeunes qui nous sont confiés. Dans notre établissement nous donnons leur chance à tous les élèves, nous ne négligeons ni les élèves en difficulté ni les excellents élèves. La qualité du travail des personnels administratifs, de vie scolaire

73.98.26.50 FAX 04.73.92.83.20 0630018C@ac-clermont.fr http://lycee.blaisepascal.fr REGLEMENT INTERIEUR DES CPGE PREAMBULE Le présent règlement régit la vie collective de l’établissement. Les dispositions prévues visent à établir des rapports harmonieux entre ses différents membres et à créer les conditions d’un travail et d’une vie scolaire de qualité. Le lycée Blaise-Pascal est un lieu d’enseignement, d’éducation et d’intégration, où chaque élève doit pouvoir construire sa personnalité

la qualité de vie à l’Ecole. Les 7 axes du climat scolaire Pour en savoir plus : http://www.cndp.fr/climatscolaire/ 1 La loi n°2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation de programmation de l’école de la République précise dans son rapport annexé que « la lutte contre toutes les formes de harcèlement sera une priorité pour chaque établissement d'enseignement scolaire. Elle fera l'objet d'un programme d'actions élaboré avec l'ensemble de la communauté éducative, adopté par le conseil d'école pour le

vos missions dans un Établissement Public Local d’Enseignement de l’Éducation nationale. Outil volontairement réflexif, il peut servir également de support des débats lors des réunions de l’équipe de vie scolaire organisées par le conseiller principal d’éducation, chargé du pilotage du service de la vie scolaire. Les apports théoriques sont complétés par les textes réglementaires et des illustrations pratiques des sujets traités. Un format adapté aux besoins Nous avons opté pour les fiches thématiques

responsabilités de la société pour aider les jeunes à construire leur avenir? Repenser le parcours d’orientation pour les collégiens et lycéens : - Aborder cette question plus tôt dans la scolarité. - Généraliser et améliorer les forums des métiers. - Encourager les professionnels à intervenir dans les classes pour parler de leur métier. - Développer les postes de conseillers d’orientation psychologues dans tous les établissements. Mieux les former à la connaissance des métiers. 26 Organiser un programme

collectivité territoriale désigne toute division administrative au-dessous du niveau de l’Etat, en France. Ainsi, les lois de décentralisation de 1982 ont donné naissance à la région qui, comme les communes, ou les départements, est administrée par un conseil élu distinctement de l’Etat. Ainsi donc, nous vous ferons voir à travers cet exposé le fonctionnement de la Région Guadeloupe, son utilité mais aussi ses projets. Etant sous la mandature de Victorin LUREL depuis 2004, nous avons choisi, pour bien

fois de la massification, de l’allongement de la scolarité (beaucoup de lycéens sont aujourd’hui majeurs) et de la reconnaissance de l’élève comme personne, ou si le ministère de l’éducation nationale a été conduit à prendre ces mesures sous la contrainte des événements»(« La place de l’élève au sein de l’établissement scolaire : Une approche historique et institutionnelle », Jean-Paul DELAHAYE). Autours des années 90, les lycéens explosent en terme de manifestations et de revendications. Seraient-il

fondamentale d'un État (page 3) |   |      |   | Droit et vie en société | |   | Le droit du travail ou l'organisation des relations juridiques individuelles et collectives (page 4) |   |   |   | |   | Les relations entre particuliers entre eux : l'étude du droit privé (page 5) |   |   |   | |   | Le droit public ou les relations entre l'État et ses citoyens (page 7) |   |   |   | |   | Les droits et devoirs du lycéen dans la communauté éducative (page 7) |   |   |   | Le

============================================================= L'élève Par François Jarraud L'ELEVE ............................................................................................................................................................... 1 LE GUIDE POST-BAC DU LYCEEN ......................................................................................................................... 1 APB, mode d'emploi .......................................................................................................

Fiche de lecture Guillaume HOUZEL, Florence KUNIAN, Politiques de vie étudiante des universités, Paris, La Documentation française, 2009, 272 pages. ISBN : 978-2-11-007588-8 Présentation des auteurs Florence Kunian, ancien élève de l'école nationale des ponts et chaussées, est passée par Radio Campus Paris avant de réaliser pour Animafac un Panorama des engagements étudiants en Europe. Elle a aussi participé à l’élaboration du rapport de Guillaume Houzel, « Les engagements bénévoles des