Construction Européenne Hec

Lyon). Il a repris ensuite des responsabilités en entreprise, d’abord chez Renault, puis chez Auchan où il a monté les programmes de formation de dirigeants et l’université d’entreprise. Il est un des fondateurs de la procédure d’accréditation européenne des Business Schools (Equis) développée par l’European Foundation for Management Development, et il intervient en tant qu’expert auprès de l’EFMD. Il a publié des articles dans le domaine de l’enseignement du management, ainsi que deux ouvrages

département de conseil m’a permis de développer un sens du relationnel client, ainsi qu’une bonne expertise des processus ERP (Enterprise Resource Planning). Par la suite, j’ai obtenu un MBA (Master of Business and Administration) à l’INSEAD (Institut européen d’administration des affaires), où j’ai étudié entre Fontainebleau et Singapour. Ce fut une formidable expérience, tant sur le plan professionnel que personnel. J’ai accédé au programme d’été pour MBA de Morgan Stanley, à la suite duquel je suis

[pic] [pic] PROJET Pour le Diplôme Européen d’Etudes Supérieures : Marketing Par Mickael Jackson Numéro BAD Le développement d’un pôle commercial : quand l’innovation produit et le savoir faire ne suffisent pas… Remis le 05 mai 2009 SESSION 2009 SOMMAIRE Introduction………………………………………......….page 3 PARTIE 1 : ANALYSE DE MARCHE…………………...….pages 4 à 20

motif économique, - tandis que plus de 50% doivent se séparer de leur emploi parce que leur CDD prend fin ». Données DARES sur l’Industrie, la Construction et le Tertiaire sur les motifs de sortie de l’emploi en 2007 : - 57% des sorties sont liées à des fins de CDD (70% dans le tertiaire) - 16% des sorties sont liées à des démissions (30% dans la construction) - 6% des sorties sont liées à des licenciements autres que pour motif économique - 1,5% des sorties sont liées à des licenciements économiques

(EM Lyon). Il a repris ensuite des responsabilités en entreprise, d’abord chez Renault, puis chez Auchan où il a monté les programmes de formation de dirigeants et l’université d’entreprise. Il est un des fondateurs de la procédure d’accréditation européenne des Business Schools (Equis) développée par l’European Foundation for Management Development, et il intervient en tant qu’expert auprès de l’EFMD. Il a publié des articles dans le domaine de l’enseignement du management, ainsi que deux ouvrages

Mines de Paris par JULIEN BRUANT Pour l’obtention d’un Mastère de Management des Systèmes d’Information et des Technologies 2002 Jury de Thèse Madame Marie-Hélène DELMOND Professeur au Groupe HEC Directrice de Thèse Monsieur Alain BERDUGO Professeur au Groupe HEC Codirecteur du Mastère de Management des Systèmes d’Information et des Technologies Monsieur Robert MAHL Professeur à l’Ecole des Mines de Paris Directeur du Centre de Recherches Informatiques de l’Ecole


A
la
suite
de
cette
guerre
le
Kosovo
est
placé
sous
mandat
de
l’ONU.
On
peut
 ainsi
 noter,
 la
 présence
 des
 casques
 bleus
 pour
 s’interposer
 si
 nécessaire
 entre
 les
 serbes
et
les
albanophones
;
cette
présence
de
l’ONU
donne
lieu
au
partage
du
Kosovo
 en
trois
zones
:
française,
européenne
et
russe.
 
 Les
 serbes
 vont
 malheureusement
 être
 poussés
 à
 quitter
 le
 Kosovo,
 puisque
 l’ONU
 aide
 à
 la
 mise
 en
 place
 de
 l’Ucheka,
 qui
 est
 pour
 un
 Kosovo
 
 entièrement
 albanais.
 Les
 Etats‐Unis
 voulant
 absolument
 obtenir


Mines de Paris par JULIEN BRUANT Pour l’obtention d’un Mastère de Management des Systèmes d’Information et des Technologies 2002 Jury de Thèse Madame Marie-Hélène DELMOND Professeur au Groupe HEC Directrice de Thèse Monsieur Alain BERDUGO Professeur au Groupe HEC Codirecteur du Mastère de Management des Systèmes d’Information et des Technologies Monsieur Robert MAHL Professeur à l’Ecole des Mines de Paris Directeur du Centre de Recherches Informatiques de l’Ecole

séduire les enfants, simultanément 3.4. Fidéliser dès le plus jeune âge 3.5. Marketing viral et Marketing de rue 3.6. Les marques rentrent dans les classes 34 35 36 37 38 39 40 42 4.L’éthique et la réglementation de la publicité junior 4.1. Le droit européen : la directive «Télévision Sans Frontières» 42 44 4.2. La transposition dans les droits nationaux 5. Les limites de la publicité pour enfant 5.1. L’engagement des professionnels 5.2. L’obésité 48 49 50 LA RÉALITÉ DU TERRAIN 54 Les entretiens

transversale des entretiens p. 39 2.2. La collecte et le traitement des informations p. 40 2.3. Présentation des entreprises et des établissements p. 43 2.4. Présentation des interviewés p. 46 III] Analyse des critères individuels de construction de l’employabilité et des parcours professionnels 3.1. Les employabilités et le SFVP p. 48 3.2. Les plafonnements p. 49 3.3. Les parcours professionnels vus sous l’angle des facteurs individuels p. 53 3.4. Synthèse de l’analyse