Conséquences De La Domination De La Colonisation Européenne

sur laquelle vont s’opposer les protagonistes est : « les Indiens sont-ils des créatures de Dieu ? ». L’issue du débat est par ailleurs arbitrée par le légat du Pape. D'autre part, le livre nous donne plusieurs informations sur le processus de domination des indiens, de la découverte du nouveau continent, de la conquête en passant par la rencontre à l’incompréhension des deux côtés de cette nouvelle population. 3-LA SIGNIFICATION DE LA CONTROVERSE La controverse peut s’assimiler à un procès

Thème II : Les Européens face aux espaces maritimes et coloniaux XVe-XVIIIe siècles. Chapitre I : Le grand décloisonnement du monde (XVe-XVIe siècles). Introduction : Grandes Découvertes ou histoire globale de la mise en relation des espaces ? I – Le système monde au XVe siècle. A ) – L’océan Indien, centre de gravité de l’économie planétaire. B ) – Le dynamisme européen en gestation. II – Origine et moyens des découvertes européennes. A ) - Les motifs économiques

1ère technologique - HISTOIRE - Thème 3 :La Troisième République : un régime, un empire colonialDémarche  : * Question obligatoire (4 h) Après avoir réalisé l’introduction en cours dialogué pour poser la problématique et le cadre chronologique, on présente le plan du cours. Puis les élèves travaillent en petits groupes sur un questionnaire qui est structuré autour des 7 sous-parties thématiques du plan. Le

: C'est la vision d'un monde qui évolue peu à peu vers le « village global » décrit par Marshall McLuhan. C'est l'influence des mouvements antimondialistes et altermondialistes, qui attirent l'attention du public sur l'ampleur et les conséquences du phénomène. Dans le monde académique et particulièrement anglophone, la popularisation du terme globalization et son usage comme terme « fourre-tout » a accentué le débat académique. Il est maintenant admis que le terme désigne le développement

Révolution scientifique crise religieuse émergence du roi absolu Chap.VI : L’Europe à la découverte du monde Idées clés : À partir du milieu du XVe siècle, les Européens - principalement les Portugais et les Espagnols - se lancent à la découverte de nouveaux territoires. Ils le font à la fois pour des raisons : - commerciales : les Européens cherchent donc une route maritime pour rejoindre l’Asie en contournant l’Afrique ; - religieuses : ils espèrent convertir de nouveaux peuples au christianisme

L’extrême occident » désigne la vieille Europe. L’Amérique Latine est le résultat d’une histoire centrifuge : 18 pays indépendants parlant espagnol. Le Brésil fait exception dans la région, le seul pays où l’on parle portugais, le résultat d’une colonisation par une métropole différente. Il est en outre le pays le plus puissant économiquement, mais aussi démographiquement. La situation de l’Amérique Latine est le fruit de division historiques, mais aussi de tentatives d’intégration régionale. PREMIERE

indépendants. Les problèmes que pose cette approche de la mondialisation sont ceux de l'hétérogénéité, de l'incompatibilité, de la fragmentation et de l'intégration, de l'ordre et du désordre, de l'inégalité, de l'exclusion et de la solidarité, de la domination, de l'exploitation, des affrontements idéologiques et des relations humaines qui sont souvent régies par des rapports de force. Cette conception présenterait selon ses tenants l’avantage d’appréhender un peu plus clairement les éléments divers

Indiens ? De ne pas être des hommes, de ne pas avoir d’âme, d’être des sauvages, en un mot, de ne pas appartenir à l’espèce humaine, ou d’appartenir à une catégorie d’hommes tout en bas de l’échelle des « races ». Ils seraient inférieurs aux Européens. Leur domination et l’esclavage s’en trouveraient ainsi justifiés. Une pièce de théâtre sans acte ni scène : Notons la liberté que Carrière prend par rapport aux codes du théâtre classique : la pièce n’est pas découpée en actes ni en scènes. Il n’y a

+ 6.1.5 Dans les sociétés non européennes o 6.2 Le racisme moderne + 6.2.1 La biologisation du social + 6.2.2 La colonisation et l'esclavage * 7 Le racisme dit « scientifique » * 8 L'idéologie raciste o 8.1 La hantise du métissage : le racisme différentialiste + 8.1.1 La mixophobie radicale + 8.1.2 Le métissage sous condition + 8.1.3 Conséquences politiques de la mixophobie

du sang contaminé. (Les gens veulent réparation). Donc le droit est nécessaire pour la cohésion de la société. Avec le droit on a souvent l’idée de procès. Au-delà du procès, le droit c’est aussi l’ordre pô : lorsqu’on parle de construction européenne, de limiter le déficit à 3% ou 4%.il s’agit du droit : de la règle, de la norme. Norme=prévoir, envisager une réalité. Le propre de la règle c’est d’envisager une réalité. Si le droit est omniprésent, il est confronté  à un écueil : Paradoxe