Conséquences Fascisme

communisme, Staline et le bloc soviétique. En 1946, Truman, alors président des États-Unis, crée une éphémère commission chargée d'enquêter sur la loyauté des fonctionnaires afin d'écarter ceux qui pencheraient vers des idéologies totalitaires comme le fascisme, le nazisme ou le communisme. Malgré ceci, des opposants à Truman comme McCarthy accuseront le gouvernement de complaisances à l'égard des communistes. Le maccarthisme touche tous les niveaux et tous les domaines de la société américaine. La fin

l’individu et limite sa liberté individuelle. • les marxistes : l'État est un ensemble d'outils (policier, universitaire, judiciaire) qui permet à la bourgeoisie de dominer le prolétariat, a se maintenir au pouvoir. Il est cependant loué par le fascisme (qui affirme qu'un dirigeant doit dominer son peuple) et le Républicanisme (qui admet l'idée que l'État incarne la volonté générale). Les juristes ont mis en évidence l'idée d'État, comme par exemple Malberg (Fr): « il existe un État lorsqu'une

 Cette construction monumentale inaugure à partir des années 30 l’ère du stade  comme moteur du phénomène de mobilisation des masses autour du spectacle sportif dans un lieu  médiatisé.  28  Michelangeli, 2012‐2013 79 Diapo 05  Le football au service du  fascisme  Diapo 06‐07‐08  Les jeux olympiques de  Berlin : affiches, extrait  vidéo « Olympia »    ont  été  attribués  à  l'étoile  montante  du  cinéma  allemand,  Leni  Riefenstahl,  pour  qu'elle réalise un film relatant l'événement. Premier long‐métrage à savoir saisir le 

Gouvernements alliés et associés déclarent et l'Allemagne reconnaît que l'Allemagne et ses alliés sont responsables, pour les avoir causés, de toutes les pertes et de tous les dommages subis par les Gouvernements alliés et associés et leurs nationaux en conséquence de la guerre qui leur a été imposée par l'agression de l'Allemagne et de ses alliés. Article 232 : Les gouvernements alliés exigent [...] et l'Allemagne en prend l'engagement, que soient réparés tous les dommages causés à la population civile des

thématique art état et pouvoir. Comment fonctionne cette affiche? Quel était son objectif? Cette affiche a eu l’effet inverse de celui qui était recherché par les Allemands, puisqu’elle est devenue le symbole de la Résistance, de la lutte contre le fascisme et la barbarie nazie. Les poèmes écrits par Eluard et Aragon l’ont rendue célèbre 1. La description de l’œuvre Présentation de l’œuvre C’est une affiche de propagande commandité par l’occupant allemand (Le service de la propagande allemande)

désigne avant tout la situation alarmante et chaotique de l'Allemagne lors de la chute du Reich. Le fait que la majeur partie des combats de cette guerre s'était déroulé sur le sol européen, conjugué aux divers bombardement aériens massifs aux conséquences destructrices et dramatiques de part et autre des deux camps (la Luftwafe semant la terreur dans le ciel de Londres au début de la guerre, les alliés répliquant de la même manière entre 1943 et 1945 sur les villes allemandes, mais aussi plus étrangement

communiste ensuite. Connu alors comme le principal théoricien du freudo-marxisme, il ne s'arrête pas là. Epris de liberté et déçu par l'évolution du socialisme russe, lui qui a denoncé toutes les formes du fascisme et de la société autoritaire, grande pourvoyeuse de souffrances, dénonce aussi le "fascisme rouge". Médecin, psychanalyste, sociologue, homme politique, éducateur, chercheur, Reich nous offre une oeuvre vaste et complexe, toute entière au service de l'homme et de la vie. Loin d'être un psychanalyste

droits de l'homme et qu'indirectement, elle donne raison au régime de Vichy qui avait voulu effacer la déclaration de 1789. Certes, de telles intentions ne sont pas celles des constituants et de nombreux députés estiment que ce sont justement le fascisme et le nazisme qui rendent nécessaires une nouvelle déclaration 6 • Toutefois cette intervention d'E. Herriot montre a contrario combien l'écriture d'une déclaration destinée à se substituer à celle de 1789 ne pouvait être seulement une question

................ 474 5. L'hérésie de Trotsky .................................................................................. 481 6. La libération des démons ........................................................................... 486 7. Le fascisme ................................................................................................ 492 8. Le nazisme (National-Socialisme) ............................................................ 496 9. Les enseignements de l'expérience soviétique

véhicules 5.3.Les avions 6.Domination économique et asservissement 6.1Génocides,déportations, concentration 6.2 Collaborations et résistances en Europe 7.L'Extrème-Orient sous domination japonnaise 7.1Camps de prisonniers et esclavage 8.Conséquences historiques 9.Coûts humains en fonction des pays 10.Postérité de la Seconde Guerre mondiale 11.Résumé 12.Vérification des hypothèses 13.Bibliographie et support de recherche I.Anexe II.Bonus II.ILes armes secrètes nazi et alliées 1