Conte Arabe

« Il n’y a d’étranger que ce qui n’est pas humain. » Jean GIRAUDOUX, Elpenor. Je m’appelle Saad Saad, ce qui signifie en arabe Espoir Espoir et en anglais Triste Triste ; au fil des semaines, parfois d’une heure à la suivante, voire dans l’explosion d’une seconde, ma vérité glisse de l’arabe à l’anglais ; selon que je me sens optimiste ou misérable, je deviens Saad l’Espoir ou Saad le Triste. À la loterie de la naissance, on tire de bons, de mauvais numéros. Quand on atterrit en Amérique, en Europe

Projet de lecture: Ulysse from Bagdad Résumé: L’histoire commence avec un prologue dans lequel le je-narrateur Saad Saad se présente: « Je m’appelle Saad Saad, ce qui signifie en arabe Espoir Espoir et en anglais Triste Triste; au fil des semaines, parfois d’une heure à la suivante, voire dans l’explosion d’une seconde, ma vérité glisse de l’arabe à l’anglais; selon que je me sens optimiste ou misérable, je deviens Saad l’Espoir ou Saad le Triste. »1 Il parle ensuite de « la loterie de la naissance

ait eu les moyens, en temps et en argent, de se faire portraiturer. Bref, nous ne connaissons rien de lui, ou presque rien, sauf les Mille et une Nuits. Lui n’est personne ; il n’existe pas, dévoré par son oeuvre, ce monument de la littérature arabe que représentent les contes des Mille et une Nuits. N’a-t-on pas justement résumé tout Galland en deux mots : “célébrité et invisibilité” ? L’homme d’un Journal Il n’est peut-être pas inutile de souligner ici le paradoxe de la rareté de ses

Qu’elle est jolie, la ville de neige sous l’éblouissante lumière ! Une immense terrasse longe le port, soutenue par des arcades élégantes. Au-dessus s’élèvent de grands hôtels européens et le quartier français, au-dessus encore s’échelonne la ville arabe, amoncellement de petites maisons blanches, bizarres, enchevêtrées les unes dans les autres, séparées par des rues qui ressemblent à des souterrains clairs. L’étage supérieur est supporté par des suites de bâtons peints en blanc ; les toits se touchent

texte sans forcément être capable de saisir chaque détail et de traduire chacun de ses termes, il faut leur faire prendre conscience des stratégies de compréhension qu’ils développent en langue maternelle (même si, dans l’enseignement de la langue arabe, l’approche des textes y est encore impressionniste). L’approche globale des textes consiste à briser la linéarité du discours pour amener, dans un premier temps, les apprenants à trouver des indices textuels leur permettant d’une part, de faire

à l'université. Les gens parlent le français, l'entendent à la télévision à la radio, bref, le français est partout, même dans les administrations. Par ailleurs, il existe des auteurs nouveaux, qui connaissent l'arabe et écrivent aussi bien en arabe qu'en français. D'autres, dominent mieux le français que l'arabe et préfèrent donc s'exprimer en français . Du reste, la langue française leur ouvre une audience plus large que l'arabe, surtout pour les écrivains publiés par de grands éditeurs parisiens

Centre de droit arabe et musulman Centre of Arab and Islamic Law Centro di diritto arabo e musulmano Sami A. Aldeeb Abu-Sahlieh Cours Introduction au droit musulman et arabe 2010 www.sami-aldeeb.com sami.aldeeb@yahoo.fr 1 PARTIE I. FONDEMENTS DU DROIT INTRODUCTION Importance géopolitique Musulmans dans le monde Cinquante-sept États font partie de l’Organisation de la conférence musulmane, créée en 1969. Ce nombre est important dans les votes au sein de l'ONU constituée de 192

majeures : 1 La version arabe-amazighe est en cours de réalisation. 7 - les différents besoins actuels sont d’ordre terminologique et posent l’interrogation suivante : comment va-t-on nommer la notion X en amazighe ? La notion X étant formulée soit en français, soit en arabe. - le tri automatique en langue amazighe, selon l’ordre de l’écriture tifinaghe n’est pas encore au point 2 , ce qui rend difficile, dans l’immédiat, la sortie des version amazighefrançais et amazighe-arabe ainsi que d’un index

N A Y , Chef du Service des Habous, sident ; Le Colonel SIMON, gnements, Membre ; Vice- Vice-Pré¬ Directeur du Service des Rensei- Le Commandant BERRIAU, Chef du Cabinet Politique, Membre ; M. NEHLIL, Directeur de l'Ecole Supérieure de langue arabe et de dialectes berbères, et tous les Professeurs titu¬ laires de cette Ecole, Membres. Ce Comité pourra comprendre, en outre, d'autres membres avec voix consultative ainsi que des membres cor¬ respondants. Il entrera immédiatement en fonction et se

| FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENT : ANGLAIS |UNIVERSITE CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR | |DOSSIER D’ANALYSE D’UN CONTE | | | |PROFESSEUR : M. BASSIROU DIENG | |