Conte-type

récit. Les écrivains maghrébins de langue française, notamment Tahar Ben Jelloun, Rachid Mimouni, ont recourt au genre romanesque en imitant un modèle d’écriture appelé le "modèle ancestral". Il recouvre à la fois les genres narratifs oraux tels le conte, la fable et la légende. Nous nous proposons dans ce travail d’interroger l’oralité et l’écriture dans le roman L’honneur de la tribu de R. Mimouni et de voir si son oeuvre s'inscrit dans ce qu'on propose d'appeler la tendance "néo-narrative",

|Objectifs de la séquence: | | |Lire un conte traditionnel. | | |Construire le stéréotype littéraire de la

Comme autre exemple, le théâtre dit de boulevard (Courteline, La biche) permet, avec ses rebondissements et ses situations codifiées d'offrir un amusement au lecteur ou au spectateur. Les jeux de mots, les différents types de comique offrent ainsi à ce type de littérature les moyens de faire rire et de détendre les lecteurs. La littérature a, comme tous les arts, la particularité de pouvoir faire rêver. Elle permet au lecteur de s'évader, de s'envelopper dans la bulle protectrice que constitue l'imagination

d’Alice au pays des merveilles qui le rendit célèbre dans le monde entier et dont les dessins sont inséparables de l’histoire. Il fit également l’une des premières représentations du Père Noël en 1850. Genre, type de texte. Alice au pays des merveilles est à la limite du roman et du conte, on le classe en réalité dans le genre nommé Fantasy. La définition que l’on peut donner de ce genre littéraire serait : « genre situé à la croisée du merveilleux et du fantastique, qui prend ses sources dans

noter le mot et sa signification sur la feuille ou le cahier de l’élève (ou suggérer une présentation façon note de bas de page avec numéro : béatitude1 … et copie de la définition en bas de page. Le QCM final, ludique, permet de montrer aux élèves le type d’exercices qu’ils pourront construire pour piéger la classe adverse. Texte B Le texte B permet une autre exploitation, les exercices peuvent être répartis en plusieurs chapitres indépendants les uns des autres : 1/ (I et II), vérification de la

fable Première approche : comprendre le texte 4 TA B L E D E S M AT I È R E S Deuxième approche : analyser le texte Troisième approche : commenter le texte Comparaison avec une autre fable Comparaison avec une autre œuvre : Le Savetier, un conte de La Fontaine Deuxième partie : Étude de deux fables supplémentaires, corrigé et commentaires Le Singe et le Léopard Petit lexique préparatoire à la compréhension de la fable Analyse de la fable Première approche : comprendre le texte Deuxième approche

Tronc commun Module n° 1 Progression autour de la typologie textuelle : Objectif général : -Reconnaitre les genres littéraires (le roman, le théâtre, la poésie, l’essai …) Objectifs intermédiaires : - reconnaître le genre et le type d'un texte - identifier le thème d'un texte, le destinateur, le destinataire, … - comprendre la visée de chaque texte - produire (Suite...) Compétences : - Reconnaitre les caractéristiques des principaux genres et sous-genres de textes.

évidente en regard d'un thème commun aux deux œuvres : la présence du merveilleux. Notamment, la symbolique de la fée diffère d'une œuvre à l'autre. Chez Madame Leprince de Beaumont, la fée est une présence bienveillante pour le ou les personnages du conte de La Belle et la Bête. Cette façon d'amener le merveilleux est en continuité des écritures de Charles Perrault(), qui avait déclenché une ère nouvelle, en amenant l'aspect du merveilleux. Par exemple, dans un extrait de La Belle et la Bête, le père

leçon peut être un cours qu'un élève note pendant une heure de classe et qu'il doit apprendre et mémoriser mais elle peut aussi être une leçon de morale c'est à dire un enseignement mais pas scolaire et qui n'est pas dispensé sous forme de cours. Ce type de leçon est très intéressant car il arrive fréquemment qu'il ne soit pas dispensé directement à oral, de l’émetteur au récepteur de la leçon. En effet dans beaucoup d’œuvres littéraires il est question d'une leçon que l'auteur veut faire passer au

Le Loup  Dans le conte traditionnel, le loup est vu comme un personnage cruel. Il est là pour faire peur et terroriser ses futures proies. En effet, il se régale des enfants égarés, des grands-mères, mais aussi des animaux plus faibles que lui. Nous pouvons donc dire que la première idée qui nous vient à l’esprit sur le loup est qu’il est méchant et qu’il fait peur. Depuis des siècles, ce mythe voyage à travers les écrits. Le loup dans des extraits De la Fontaine. Dans les fables de La