Conte

SEQUENCE N° 3 : LE CONTE LE PETIT CHAPERON ROUGE Etude d’un conte et de ses variantes Objectifs généraux : Savoir lire et analyser un conte Savoir reconnaître les caractéristiques du genre Nommer les différentes étapes du texte narratif Manipuler les temps du récit au passé Inventer et rédiger un conte parodique Analyser des images et le message contenu Réaliser une image publicitaire parodique(sous réserve de temps) Séance 1 :

Rimbaud : « Conte » Le poème « Conte » fait partie du recueil « Illuminations » écrit par Arthur Rimbaud. Pour débuter l’analyse de ce poème en prose, intéressons-nous à son titre. Ce titre fait bien évidemment référence au genre merveilleux dont fait partie le conte. Rimbaud a également donné comme titre le nom d’un genre au poème « Roman ». Dans le poème en prose « Conte », il faut tout d’abord relever qu’il n’y a pas de rime. Bien que le poème n’ait pas de structure métrique, on peut noter

Commentaire : Le conte est un genre fort ancien, offrant à travers une histoire plaisante, leçon et matière à réflexion. Sa transmission orale a assuré sa grande popularité, dans toutes lessociétés et à toutes les époques, que l'on pense aux Contes des mille et une nuits ou aux Contes de Perrault. Dans son recueil Mémoire en archipel, l'auteur contemporain R. Belamri livre un « Contearabe », raconté à ses enfants par la mère du narrateur. Ce conte rapporte les mésaventures engendrées par l'animal

1. Origine et motivations J’ai choisi un projet autour du conte car ce theme permet 1001 choses! Il suscite l’ imaginaire chez la personne qui l’ecoute ou qui le crée. Il permet un processus individuel mais aussi il permet d entrer dans un processus d’echange et de partage en groupe, confrontant et melant l’imaginaire de chacun. 2. Quel publique? 3. Objectifs généraux 4. Objectifs personnel - Valoriser l’ expression non-verbale et verbale. -Construire un cadre sécurisant

LES CARACTERISTIQUES DU CONTE 1. Les personnages : - le héros ont souvent un surnom, ils sont souvent des enfants ou des animaux - des êtres imaginaires : comme des fées, des sorcières, des ogres ou des magiciens - le manichéisme : les bons ou les méchants - le statut social : des rois, des reines, des princes, des princesses, un famille très pauvre ; les personnages peuvent aussi être désignés par leur métier - le statut familial : un père et ses fils ou un père et ses filles, une marâtre

sous différentes formes, occupe également une part importante dans les personnages de Perrault : c'est le Petit Chaperon Rouge. La version de Perrault est une des versions les plus tristes qui soit parue. En effet, pas de fin heureuse pour ce conte-ci. La valeur morale de l'histoire est sans appel : il est très dangereux de parler à des inconnus et de leur donner des indications sur notre personne. C'est la naïveté de l'enfance qui est mise en avant et les risques que celle-ci entraîne en

Lecture du conte : Le petit chaperon rouge Le sens évident : Le sens se confond avec la morale de l’histoire ; c’est le sens superficiel. La petite fille qui court un grand risque de sortir du droit chemin, tombant sous les dents d’un méchant loup. Le texte apparait comme un message codé pour les besoins de la bienséance, mais nul ne peut se tromper : le loup n’est qu’un male jouisseur. Donc, la morale oriente le sens du texte dans la mesure où elle vient comme conclusion. Seulement notre

classe grammaticale = nom déter adj. verbe pron / adv. prépo conjonct ….etc. + genre (masculin / féminin) 4. définition 5. exemple en italique 6. syno nyme homonyme de conte : le conte et la comtesse le conte du Chaperon Rouge est une histoire Avec sa calculatrice , il fait ses comptes synonyme de conte : fiction - histoire – récit – nouvelle – chanson – fable sornette -les contes merveilleux commencent généralement par : une formule d’ouverture  Il était une fois -

ANALYSE D’UN CONTE Nous pensons à tord que les contes de fées ont peu de choses à nous apprendre sur la vie alors que ceux-ci ont beaucoup d’éléments à nous révéler sur l’inconscient et l’être humain. Les contes nous révèlent en les lisant, l’inceste, la jalousie, le mensonge, la destruction, etc.. Par les contes, un message nous est transmis, donc à nous d’en faire la meilleure interprétation afin de mieux comprendre en quoi ce message peut être important. Ils nous montrent par exemple que

Conte  Introduction : * Poète très précoce, il écrit dès ses 11 ans, A. Rimbaud correspond durant sa jeunesse avec son professeur de rhétorique Izambard et Paul Demeny, un poète assez reconnu à l’époque. A ce dernier, il écrit en 1871, sa fameuse « lettre du voyant » dans lequel il décrit son projet et sa vision de la poésie. Selon Rimbaud, le poète a le rôle voyant, il doit inventer un nouveau langage pour éclairer les hommes et dépasser les limites de la poésie et de la littérature. Rimbaud