Contexte Historique De Nathalie Sarraute

d’analyse Le récit de Mme de Lafayette s’ancre dans l’histoire réelle, le xvie siècle, sous le règne d’Henri  II, environ 120 ans avant sa rédaction. Les personnages sont inspirés de personnalités réelles de la Cour d’alors, mêlant ainsi réalité historique et fiction (ce qui offre aux lecteurs le plaisir du «  décryptage  »). La langue est extrêmement classique – absence d’oralité et mesure dans l’expression – pour mieux révéler les troubles et les secousses engendrés par la passion amoureuse

d’analyse Le récit de Mme de Lafayette s’ancre dans l’histoire réelle, le xvie siècle, sous le règne d’Henri  II, environ 120 ans avant sa rédaction. Les personnages sont inspirés de personnalités réelles de la Cour d’alors, mêlant ainsi réalité historique et fiction (ce qui offre aux lecteurs le plaisir du «  décryptage  »). La langue est extrêmement classique – absence d’oralité et mesure dans l’expression – pour mieux révéler les troubles et les secousses engendrés par la passion amoureuse

d’analyse Le récit de Mme de Lafayette s’ancre dans l’histoire réelle, le xvie siècle, sous le règne d’Henri II, environ 120 ans avant sa rédaction. Les personnages sont inspirés de personnalités réelles de la Cour d’alors, mêlant ainsi réalité historique et fiction (ce qui offre aux lecteurs le plaisir du « décryptage »). La langue est extrêmement classique – absence d’oralité et mesure dans l’expression – pour mieux révéler les troubles et les secousses engendrés par la passion amoureuse. xviie

interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. Composé par Nathalie Bernick . © Groupe Eyrolles, 2008 ISBN : 978-2-212-54039-0 xxxxxxx Dépôt légal : février 2008 Patrick Jusseaux Écrire un discours Pour Anne-Eva et Maëlys, à titre de fanal. À Faly Stachak, sans qui ce livre n’existerait pas. Sommaire

les apprenants s’initieraient aux richesses culturelles du patrimoine culturel de leur pays. CHAPITRE II CRITERES EXTERNES PRESIDANT AU CHOIX DU TEXTE A EXPLOITER II-1. RECIT OU DIALOGUE ? II-1-1. Récit On entend par récit, dans ce contexte, un texte rapporté à la troisième personne du singulier et dans lequel les personnages n’interviennent pas directement. En voici un exemple : Jean-Baptiste Grenouille est le personnage principal du roman Le parfum de Patrick SUSKIND. « Après avoir

Truman demande aide de 400 millions de $ pour aider les gouvernements grec et turc dans des conflits qui les opposent à des guérillas communistes - C’est ce discours au congrès qui deviendra la doctrine Truman du containment - Dans ce contexte, le discours du secrétaire d’Etat, Marshall, à Harvard le 5 juin 47, prélude la mise en place d’un plan d’aide à l’Europe, organisé par George Kennan (chargé d’affaires à Moscou) : - le plan Marshall soutient la politique du containment :

de Chilam Balam, on les nomme d'après la ville où ils ont été rédigés : on parle donc de ‘’Livre du Chilam Balam de Chumayel’’, ‘’de Tizimin’’ , ‘’de Mani’’, ‘’de Kaua’’ ou encore ‘’d'Ixil’’. Ces écrits traitent du calendrier maya, de chroniques historiques, de prophéties et de mythes traditionnels comme le mythe de la création. Ils contiennent aussi des conseils et des recettes médicinales. Tout à la fois genèse, histoire d'un passé fabuleux, d'une longue errance, prophéties vengeresses, ils portent

Cependant, c'est sans doute le Moyen Âge qui a le mieux inspiré les romantiques. Un Moyen Âge de fantaisie la plupart du temps, où les joutes et les tournois, les princesses et leurs chevaliers, forment un monde évidemment peu respectueux de la réalité historique. Parfois, cependant, comme chez Aloysius Bertrand, l'intérêt pour le Moyen Âge s'appuie sur une connaissance véritable des chroniques du temps. N'oublions d'ailleurs pas, à ce propos, que l'un des historiens les plus prestigieux du 19ème siècle

ceux qui leur ont succédé ? Quelle définition donner à ce mot ? L’étymologie apporte des réponses claires, certes. Et pourtant, certains tentent d’en faire l’équivalent d’une science occulte, tant elle présente de prétendues difficultés. Un historique s’imposera, bien évidemment. Pour voir d’où vient cette manière de classer les mots de la langue selon des catégories, des natures, des fonctions aussi et surtout. Les jugements des anciens, mais aussi des modernes, nous aideront à mieux connaître

et diversifiées, incluant la littérature pour la jeunesse, les textes documentaires, l’image. Pour enrichir l’imaginaire, on a soin de multiplier et de diversifier les textes, en recourant largement à des lectures cursives. On veillera à éclairer le contexte des œuvres lues. L’enjeu principal est la compréhension de leur sens. L’appropriation de repères culturels est une finalité majeure des activités de lecture. 1. 2. Textes à lire a) Approche des genres • Autobiographie et/ ou Mémoires : on engage