Contexte Historique Et Artistique

l’œuvre. Des généralités sur sa pratique artistique. Son engagement personnel dans l’œuvre. 2 - Situer l’œuvre dans son contexte historique et artistique A) Le contexte historique Des faits historiques marquants. Vous ne parlerez que des événements qui permettent de mieux comprendre l’œuvre. Les évènements sociaux, politiques en lien avec le sujet. B) Le contexte artistique de l’œuvre L’œuvre s’inscrit-elle dans un courant artistique particulier ? L’œuvre a-t-elle été bien

Pablo Picasso Massacre en Corée de Pablo Picasso ------------------------------------------------- Sommaire -Introduction …………………………………………………….. Page 3 -Présentation de l’œuvre …………………………….………. Page 4 -Contexte artistique  …………………………………………... Page 5 -Contexte historique ……………..……………….……….. Pages 5-6 -Conclusion ……………………………………………….………… Page 6 -Annexes …………………………………………….………… Pages 7 à 14 -Hyperliens ………………………………………….…………..… Page 15 Massacre en Corée Introduction : -« Massacre

son contexte historique et artistique Décrire Interpréter, donner la signification (du plus évident au moins évident) Expression personnelle et jugement critique Nom artiste Titre de l’œuvre Date de création Nature Technique, matériaux utilisés Support Dimensions Lieu de conservation Commanditaire L’auteur (âge à la création ? connu ? pour quelle autre œuvre ? Des évènements de sa vie privée l'ont influencé ? Quelle est la position de l'artiste par rapport au thème traité ?) Contexte historique

SERA M ASLIKH M POURQUIE M ARNOULD L’épreuve orale aura lieu en deux temps (juin 2014) - Présentation d’un document dans son thème issu de son carnet. Vous développerez un argumentaire quant à son choix, les références artistiques, culturelles, historiques, mises en œuvre. - Un autre document inconnu issu du même thème vous est proposé. Vous aurez bénéficié de 15 minutes de préparation pour analyser ce document. Vous présenterez l’argumentaire de ce document au jury. Epreuve

CULTUREL ET ARTISTIQUE 1- Contexte artistique Donner le titre de l’œuvre ; Le rapport entre le sujet et le titre Lieu de conservation/ origine géographique de l’œuvre Son auteur : Présentation de l’artiste / quelques œuvres représentatives Impact de l’œuvre et de l’artiste dans le contexte artistique Œuvre novatrice ou bien déjà intégrée dans une mouvance artistique La problématique artistique de l’œuvre / sa symbolique Lien avec d’autres formes d’art (musique, architecture, design…) 2- Contexte historique

Type de l’œuvre (tableau, dessin, enluminure, sculpture, meuble, …), Support (toile, bois, papier, parchemin, tissu, mur…), Dimensions, Lieu de conservation, Genre (portrait, paysage, nature morte, allégorie, scène historique, mythologique, religieuse, de la vie quotidienne…), Contexte historique     2) Analyse iconographique : on analyse les éléments qui accompagnent l'œuvre, ses différents attributs ou caractéristiques, en suivant les préceptes que cette méthode exige. C'est ici le côté technique

reprises, c’est-à-dire des œuvres déjà existantes, souvent empruntées au « grand répertoire » ) et les acteurs principaux, 2.      La date de sortie, 3.      L’époque, 4.      Le contexte de production ( public visé, financement, réception du public ), 5.      les thèmes abordés dans cette œuvre, 6.      Le domaine artistique et le thème ( se référer à la fiche conseils/généralités ).      II.      LE RÉALISATEUR En un bref résumé ( 5 à 10 lignes ), vous présenterez le réalisateur en fournissant

Situer une œuvre dans son contexte historique et culturel - Contexte historique : Date de l’œuvre ? Que se passe-t-il dans le pays où cette œuvre est crée, dans la vie de L’artiste qui se reflète ou non dans l’œuvre ? Mettre l’œuvre ou les autres retenues en relation avec un ou des Événements, des doctrines politiques majeurs (l’année 36, le nazisme, la guerre, l’essor de l’après-guerre…). - Contexte culturel : appartenance à un mouvement, à un courant culturel ou artistique, connaître les caractères

de l’histoire des arts École Collège Lycée Ministère de l’Éducation nationale ORGANISATION DE L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE DES ARTS Ecole Collège Lycée Préambule L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire

im Mittel Alter... So im Dritten Reich Nom de l'artiste: John Heartfield Date de création: 1934 Technique ou domaine artistique: Photographie dyptique (œuvre de peinture ou de  sculpture composée de deux panneaux) Caractéristiques techniques (dimensions/durée etc): Lieu d'exposition : Sujet historique : Contexte historique (très brièvement): L'ARTISTE et SA DEMARCHE ARTISTIQUE petite biographie: nom, nationalité, dates, style et autres informations utiles L’artiste : John Heartfield Helmut