Contexte Historique Et Culturel Au 18eme Siecle

un marché mondiale lié au progrès des communications et des transports à la libéralisation des échanges favorisant la circulation des biens et des personnes. Elle entraine une indépendance croissante des pays au point de vue économique, politique, culturel et environnemental. Jeans ? 2) Les acteurs de la mondialisation a) Les multinationales Présente sur tous les continents, ces entreprises (ex: Toyota) adaptent leurs activités et la répartition dans l’espace aux capacités économiques et techniques

  Nom : xxxxxxxx Prénom : xxxxxx Siècle concerné : Fin 17ème siècle et 18ème siècle. Mouvement littéraire d’affiliation : Les Lumières Vie / oeuvres. Relation affectives. Contexte historique et culturel 1) De la naissance au mariage. 1688 : Pierre Carlet de Chamblain Marivaux est né le 4 février à Paris. Il est le fils de Nicolas Carlet et de Marie-Anne Bullet. 1698 : Nicolas Carlet s’installe avec sa famille à Riom, où il exerce les fonctions de contrôleur contre garde, puis

DÉVELOPPEMENT CULTUREL ET DIRECTION DE PROJET » PROMOTION EN 2 ANS 2007-2008 UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON 2 FACULTÉ D’ANTHROPOLOGIE ET DE SOCIOLOGIE MÉMOIRE Enseignements artistiques et pratiques amateurs: Enjeux et réalités Présenté par Fabrice BRUNAUD DIRECTEUR DE MÉMOIRE : Jacques BONNIEL, responsable du Master, Vice-président de l’Université Lumière Lyon 2 1 SOMMAIRE Introduction …………………………………………………………………….…………………. P.6 1. L’enseignement artistique en France - historique d’un

s’engagent dans leur vie de couple ? • Quelles possibilités sont offertes aux individus ? • Quelles sont les valeurs qui fondent l’engagement ? Afin d’apporter un éclairage sur ces multiples questions, il est intéressant de retracer le parcours historique de la notion de couple, d’engagement, d’amour. La famille en tant qu’objet d’histoire1… Afin d’approfondir la réflexion du CEFA sur le sujet, Paul Servais a été invité. Il a centré ses études et recherches sur les transmissions patrimoniales

a) Aux sources de l’ethnologie : la confrontation de l’Occident à l’altérité Cette confrontation va intervenir aux environs du 15ème siècle, on a des pays européens qui vont accroitre de manière considérable leurs zones d’influence. Pour que le projet ethnologique puisse émerger, il a fallut qu’en Occident, on prenne conscience de différences culturelles. Cette histoire commence à la Renaissance donc au moment où les grands Etats comme l’Espagne, le Portugal, les Pays-Bas, la France et l’Angleterre

cultiver beaucoup de plantes différentes. Le principal problème est lié à l’espace. En effet, au niveau de l’agriculture, seul 10% du territoire est exploitable. Historique des relations Franco-australiennes (voir l’historique du pays en annexe) La présence française en Australie remonte à la fin du 18ème siècle. Tout au long du 19ème siècle, des expéditions scientifiques sont entreprises. C’est aux alentours de 1820, au moment de la révolution industrielle, que l’on assiste à un embryon d’immigration

 TOUR EFFEIL I / Carte d'identité de l’œuvre Période : XIX ème siècle Nature : Une œuvre architecturale moderne pour l'époque. L'auteur de cette œuvre est Gustave Eiffel. Titre : La Tour Eiffel Exposition universelle 1887-1889 – Construite en 1889 Localisation : Paris, Champs de Mars en face le Trocadéro. Techniques, matériaux : La Tour Eiffel est principalement faite en acier, fer puddlé provenant des aciéries de Pompey en Lorraine. La Tour Eiffel est formée de fer forgé sous forme de

réalité géographique et historique. C’est une observation (frontières, histoire). L’Europe ne constitue historiquement ni une communauté raciale ni une communauté linguistique. Les populations européennes sont le fruit d’un brassage millénaire. Pourtant au 18ème siècle, certains auteurs vont véhiculer l’idée selon laquelle les nobles auraient appartenu à une race de peuple conquérant. Tandis que le peuple aurait été issu des populations conquises. L’origine historique de l’Europe est difficile

l’éducation » * Une visée théorique (comprendre l’éducation) * Une visée pratique (cherche à améliorer l’éducation). * Sens plus large que pédagogique. Chapitre I la « forme scolaire » Les écoles avant le 12ème siècle * Suite à la chute de l’empire romain d’occident, les écoles romaines vont progressivement disparaître. L’usage du latin et de l’écrit vont avoir tendance à disparaître avec l’invasion germanique * De nouvelles écoles vont apparaître :

indirecte Satyre Humaniste excès Idée : si l’on est bien éduqué= pas besoins de loi Paradoxe : pour être éduqué, il faut que qql nous ai donné des règles et nous y ai fait obéir Texte A (Atrée et Thyeste) Auteur : Sénèque (Vème siècle av. JC – 65 ap. JC) Argumentation indirecte Cannibalisme= anthropophagie Idée de cruauté Le sadisme Litt. de dégout Déshumanisation au travers du cannibalisme Manière de représenter le rapport dominant/dominé 1984