Copier-coller

activée autour de la photo. Objectif affectifs Écouter les consignes Respecter le matériel Personnaliser le groupe au travers d’affichage de cadre photos Objectif sociaux Savoir être autonomes Savoir faires des manipulations à l’ordinateur (Copier-Coller, Recadré une photo…) Respecter les lieux Explication du Projet Ce projet photo va se dérouler en plusieurs séance pendant le temps présent sur le groupe, les jeunes vont être pris un à un afin de mieux leur expliquer le travail et les manipulations

commandes – – – – normal activable grisé  non activable mais pas effacé par catégories, séparées par un trait (couper / copier / coller) • Possibilité de personnaliser les menus (experts) 15 Types d’interaction : 3. les menus • – – – Ordre des items de menus aléatoire (!) alphabétique : termes précis (nom d’une ville) par catégories, séparées par un trait (couper / copier / coller) Types d’interaction : 3. les menus • Nombre d’arguments de la commande –aucun (Quitter) –un (Rechercher) –plusieurs

Publisher, FrontPage, Office sont des marques déposées de Microsoft Corporation. Toutes les autres marques citées ont été déposées par leur éditeur respectif. La loi du 11 mars 1957 n’autorise aux alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que « les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration. « Toute représentation ou reproduction

|Modifier un texte, saisir des réponses |Saisir les réponses des questions A et B Enregistrer son le document. | | |Souris, clavier (pavé numérique) curseur, surbrillance, Enregistrer. | |5/ | 3.4 |Utiliser les fonctions copier, coller ; saisir un texte |Copier puis coller les trois nombres utiles pour répondre à la question du problème ; saisir la réponse | | |Souris, clavier (pavé numérique) curseur, surbrillance. Menu (édition), clic gauche/droit, Enregistrer. | |6/ | 1.4 ; 3.6 |Enregistrer

Vous devez vous rendre sur le site internet de l'INSEE http://www.statapprendre.education.fr/insee/comext/default.htm Les réponses sont à notées directement sur cette fiche. A chaque fois qu'une définition vous ai demandé, utiliser la fonction copier coller. Répondez sans faire de phrases. – Qu’est-ce que le commerce extérieur ? Le commerce extérieur de la France désigne l'ensemble des échanges de biens et services entre la France et le reste du monde – Quels types d'échanges n'en fait pas

est significatif, vous pourrez dans Valeurs du tableau demander le tableau des écarts au tableau théorique pour l’interprétation du sens de l’effet. Pour copier vos résultats dans votre rapport WORD Soit faire des copier-coller (le copier simple transfère les tableaux sous la forme d’image. L’option copier en texte permet de copier à la fois le tableau (qu’il vous faudra remettre sous la forme d’un tableau dans Word) et les commentaires. Soit aller dans Dépouillement – Plan de dépouillement

– FICHE MÉTHODOLOGIQUE Points communs du compte rendu et du résumé Réduire / contracter le texte d’origine. Dégager les informations essentielles. Éliminer les informations secondaires. Reformuler avec ses propres mots / ne pas faire du « copier-coller » de phrases prises dans le texte d’origine et traduites littéralement. Différences entre le compte rendu et le résumé. Compte rendu Résumé Introduction / présentation obligatoire et Sans introduction / présentation ni conclusion optionnelle

Reims-Dijon – Aller-retour (trajets directs) Je partirai entre 7 h et 8 h de Reims, le mardi 25 mars 2014, Pour le retour, je pense pouvoir rejoindre la gare de Dijon vers 18 h. Me copier le résultat de vos recherches dans un document Word Vous avez toute liberté des méthodes de travail (copies d’écran ou copies d’éléments sélectionnés) Me mettre en page le résultat de votre travail de manière synthétique, selon les consignes suivantes : En titre (Taille et police de votre choix - centré – en

Utiliser une fonction de calcul : somme, moyenne, max, min 9 4 – Gerer les classeurs 10 Créer un nouveau classeur 10 Ouvrir un classeur existant 10 Nommer, supprimer, insérer des feuilles dans un classeur 10 Déplacer une feuille 10 Copier une feuille 10 Enregistrer un classeur 10 Enregistrer un classeur sous un autre nom dans un autre dossier 10 5 – Mettre en forme les tableaux 11 La barre d'outils de mise en forme 11 Mise en forme "approfondie" 11 6 – Faire la mise en

(exemple : le bouton | | |d'impression va imprimer votre document sans vous permettre d'indiquer le | | |nombre de copies. Cette option se trouve dans le menu Fichier, dans | | |l'option Imprimer). | |4. Écran de saisie :