Corpus De 5 Documents

présentation d'une évolution du système RELIEFS (RELevance Information Fuzzy System). RELIEFS est un système de filtrage adaptatif de documents textuels. Il se base sur la présence ou l'absence de termes pour sélectionner ou rejeter les documents qui lui sont présentés, et il utilise le retour de pertinence de l'utilisateur (oui ce document est pertinent, non ce document ne l'est pas) pour s'adapter à la demande de l'utilisateur. Dans sa version actuelle, le système considère la présence des termes indépendamment

des mœurs, évènements historiques marquants) Document 2 1. classez les différentes définitions du mot « génération » selon leurs similitudes de sens. 2. précisez les différents critères à partir desquelles vous avez établi votre classification et définissez leurs relations avec la notion de « génération ». Critères \dictionnaire Critères scientifique Critères autres Furetière 1690 Biologique 1, 2,3 Démographique 4* (âge) Technique 1* Histoire 5 sociologie 4*(vie) Littré 1873 1, 2, 3 1863- Robert

......................................................... 4 1.1.2. À LA CROISEE DES CHEMINS .............................................................................................. 5 1.2. SEMIOTICIENS ET SEMIOLOGUES......................................................................................... 5 1.2.1. « LES » ROLAND BARTHES .................................................................................................. 6 1.2.2. UNE SEMIOLOGIE « DOUCE ».........................

développer son argumentation, le candidat s'appuie sur les textes dont il dispose, sur les objets d'étude de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. » 1. 1. Lire le corpus de textes • Quel que soit le sujet que vous décidez de traiter, vous disposez d'un corpus de textes qui ont nécessairement un lien entre eux : vous devez donc vous demander ce qui les rapproche (problématique, thèmes évoqués, genre, registre, etc.) et ce qui les distingue. Lisez-les très attentivement

Correction bac blanc 1ère ES1 Question sur le corpus : pourquoi ces quatre documents sont-ils des témoignages de révoltés et de résistants ? Chansons et poèmes anciens sont les gardiens de la mémoire : ils gardent trace des souffrances et des luttes passées, des idéaux blessés pour lesquels il faut lutter et qui nourrissent l’engagement. Ainsi, le corpus, composé d’un extrait des Misérables de Victor Hugo, du « temps des cerises » de Jean-Baptiste Clément, de « C » d’Aragon et enfin de la

rire est communicatif (bien-être et entente). (docs 1, 3 et 4). 5 – le rire peut être méchant (moquerie) ou bien nuisible. (docs 1 et 2). 6 – le rire est une manifestation physique. (docs 1, 3 et 4). - le rire est une manifestation physique. - le rire est une manifestation physique. - effets bénéfiques sur la santé - effets négatifs sur la santé. - le rire est une manifestation physique Correction du plan (synthèse de document) Introduction : Le rire est une pratique quotidienne de l’homme

concise, objective et ordonnée des (40 points) documents suivants. Seconde partie : Le sport peut-il être un moyen d’émancipation pour les femmes ? (20 points) Vous répondrez à cette question de façon argumentée en vous appuyant sur les documents du corpus, vos lectures de l’année et vos connaissances personnelles Préparation de la synthèse de documents 1. Remarques préliminaires sur le corpus Le dossier qui vous est proposé est constitué de quatre documents, comme c’est le plus souvent le cas lors

structure mentale : la problématique o Définitions générales v LA CONSTRUCTION D’UN OBJET D’ÉTUDE : Une stratégie de recherche o Détail des composantes d’une problématique ü Objectifs et hypothèses : les directions de la recherche ü Corpus et méthodes : les outils du terrain o Une structure pour un plan de travail ü Concepts et contextes : l’ancrage théorique ü Du squelette à l’enquête v EXPLOITATION ET MISES EN FORME : Une mise en valeur des résultats o Analyse des résultats

Dossier didactique 2nd semestre : construire une séquence à partir de documents de nature variée Dans les programmes 2008, l’élève de cycle 3 doit connaitre et utiliser : - des règles et des marques de l’accord dans le groupe nominal : accord en genre et en nombre entre le déterminant, le nom et l’adjectif qualificatif ; - des règles de l’accord en nombre et en personne entre le sujet et le verbe. Prérequis : Les élèves de CM1 ont pour prérequis les notions de

objets cultes, culte des objets Première partie : synthèse de documents Réflexion préliminaire Il convient de commencer la lecture des documents du corpus en sachant ce que l'on cherche, sinon, on prend le risque de s'y perdre. Il faut donc se demander d'abord de quoi parlent les documents soumis à notre appréciation, en formuler clairement le thème. Ici, les titres fournissent des pistes précieuses. Les deux premiers documents portent des titres particulièrement évocateurs avec des termes