Corpus Des Spleen Baudelaire

s’empêcher de les aimer. On a peur, on a envie de pleurer, et cependant l’on est content… Et puis, ce qui est plus singulier, cela donne envie d’être habillé de même, de dire et de faire les mêmes choses, et de parler avec la même voix… » Charles Baudelaire, Le Spleen de Paris, 1869. © Hatier Paris 2006 Document C Le narrateur adolescent va pour la première fois au théâtre où la célèbre Berma doit jouer le rôle de Phèdre dans la pièce de Racine… 5 10 15 20 25 30 35 Mon plaisir

l'Horloge de Charles BAUDELAIRE. 4ème : le lyrisme, Pierre RONSARD, Quand vous serez bien vieille... (in Sonnets pour Hélène), Mignonne allons voir...(in Les odes) par exemple. Ecriture : récit à contraintes narratives particulières : variations chronologiques. 3ème : notions lexicales, temps et souvenir. Les récits d'enfance et d'adolescence, Ecriture narratives, récits autobiographiques. Tous niveaux : exercices d'argumentation, de synthèse, de restitution, étude de corpus en lien avec le temps

CORPUS DE POÈMES Savoir, Penser, Rêver. Tout est là ! 1 1 Victor Hugo, Préface de Les rayons et les ombres, 1840 1 A mes élèves, de tout mon cœur… AF Ordre du Jour Tenir l'âme en état de marche Tenir le contingent à distance Tenir l'âme au-dessus de la mêlée Tenir Dieu pour une idée comme une autre un support, une éventualité, une contrée sauvage de l'univers poétique Tenir les promesses de son enfance Tenir tête à l'adversité Ne pas épargner l'adversaire Tenir parole ouverte Tenir

Charles Baudelaire, A une passante (1861)……………………...10 Victor Hugo, Vieille chanson du jeune temps (1831)…………….12 Robert Desnos, J’ai tant rêvé de toi (1930)……………………....11 Aragon, Les Yeux d'Elsa (1942)………………………………….13 Francis Cabrel, Je l’aime à mourir (1972)……………………....14 Annexe…………………………………………………………......15 Biographies………………………………………………………..15 Apollinaire, Guillaume………………………………………………15 Aragon, Louis……………………………………………………...15 Baudelaire, Charles…………………………………………………16

grammaticaux, types de phrase, valeur des temps, registre de langue ; appartenance à un mouvement littéraire, etc. On repère d’abord ; on interprète ensuite. ▲ Exemple : « Quand le ciel bas et lourd pèse comme un couvercle » (dans le poème « Spleen » de Charles Baudelaire. Repérage : comparaison du ciel avec un couvercle. Interprétation : cette comparaison matérialise le ciel, et créé une atmosphère angoissante dès le début du poème. c) Recherche des axes et du plan : (environ 20 minutes) Votre repérage

........................................................................ 8  2.1 Analyse d’élément(s) théorique(s) ............................................................................................................... 8  2.2. Analyse d’un corpus .................................................................................................................................. 15  Relations entre théorie et objet d’application ................................................................

LE « SYNDROME DE L'ALBATROS » CHEZ THIEFAINE DANS DERNIERES BALISES (AVANT MUTATION) ET SOLEIL CHERCHE FUTUR TABLE DES MATIERES Introduction 1 – Hubert-Félix thiéfaine 2 – Le syndrome albatros 3 – Justification du corpus 4 – Annonce du plan restreint 1 – L'animalité du créateur-canteur 1.1 – La figure du créateur 1.2 – Un canteur et des personnages secondaires assimilés à des animaux 1.3 – Des personnages secondaires animaux considérés comme des doubles du canteur 1.4 – La figure du vampire

FRANÇAIS ORALE DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITÉS – classe de 1ère ES Lycée français de Valence Année scolaire 2011-2012 SÉQUENCE 1 : La femme baudelairienne, entre spleen et idéal   Objet d’étude : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Support: Etude d’une œuvre intégrale : les Fleurs du mal, de Baudelaire. Problématique : en quoi la représentation de la femme dans les Fleurs du mal synthétise-t-elle la poétique de l’auteur ? Lectures analytiques : Texte 1 : « Parfum

se trouvent dans l'anthologie La Fête, coll. Etonnants Classiques (éd. Flammarion) pages 78 à 85 : 1. extrait de Voyage au bout de la nuit de Céline - 2. photo tirée du film de J. Tati Jour de fête - 3. extrait du "Vieux Saltimbanque" de Baudelaire (in Le Spleen de Paris) 4. Jean Cazeneuve, La Vie dans la société moderne (Idées/Gallimard, 1982) extraits choisis du chapitre 3 "la fête foraine" dans les pages 29 à 33. Me contacter pour tout renseignement sur le texte. Analyse de chaque doc (->tableau)

place dans l’histoire littéraire. – Elle ouvre dans un second temps à d’autres textes d’un même auteur ou d’une même mouvance. Appuyez-vous sur vos connaissances personnelles acquises en cours sur l’objet d’étude concerné. À défaut, les textes du corpus présentent nécessairement un lien avec celui que l’on vous demande de commenter. 4. Conseils de rédaction La présentation typographique met en valeur les parties et les sous-parties par des sauts de lignes ; chaque début de paragraphe donne lieu à