Corpus Marivaux Francois Mauriac Roger Martin Du Gard

épreuves de l’EAF (chap. 32 à 43), initiation à la lecture d’image, au fonctionnement des médias et à la synthèse de documents (chap. 44, 45, 47 et 49). • Les corrigés de la partie « Découvrir », comme ceux de nombreux exercices, proposent des études de corpus de textes et de documents. • Les corrigés des évaluations 2de et des sujets de Bac des chapitres destinés à la 1re précisent les critères d’évaluation des différents sujets (notamment d’invention), offrent des plans détaillés ainsi que des paragraphes

d'Angleterre avait pour surnom "Cœur de lion" ? Richard Ier Quel est le nom du chien de Tintin, célèbre héros de bande dessinée ? Milou Quel tennisman détenait le record du nombre de victoires en tournois du grand chelem, avant d'être détrôné par Roger Federer ? Pete Sampras Les bateliers qui manœuvrent les barques vénitiennes chantées par Sheila et Ringo en 1973, s'appellent des... Gondoliers Si un fonctionnaire touche un traitement, que perçoit un avocat ? Des honoraires Dans quel

Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles

Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles

complexe et évolutive. Dans le foisonnement du roman anglais de l’époque, on peut tenter de distinguer les catégories suivantes : • le roman de mœurs : Samuel Richardson, Henry Fielding, Jane Austen. Imité par les Français l’abbé Prévost et Marivaux. • le roman d’aventure et historique : Walter Scott, Daniel Defoe. • le roman comique : Laurence Sterne, Tobias Smollett. Ce style sera une inspiration pour Diderot en France et Jean Paul en Allemagne. • le roman gothique, précurseur

Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel Terres littéraires Seconde, le livre du professeur propose

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renvoie l’âme humaine éblouie de la splendeur du beau ». Victor Hugo. « Il n’y a pas d’art, il n’y a que des hommes ». Alfred de Musset, « Un mot sur l’art moderne ». « C’est le côté humain, franchement humain, qui me touche le plus en art ». Jean-François Millet. « L’art est beau quand la main, la tête et le cœur de l’homme travaillent ensemble ». John Ruskin. « L’art est un bien infiniment précieux, un breuvage rafraîchissant et réchauffant, qui rétablit l’estomac et l’esprit dans l’équilibre naturel

littérature ait un fonctionnement incommensurable avec les autres domaines d'activité (on peut y parler de stratégies de promotion, de carrières, de chiffre d'affaires, etc.), mais si l'on ne veut pas rester en deçà de ses pouvoirs d'excès il faut se garder de deux périls symétriques : - la considérer comme n'importe quel autre domaine de l'activité sociale ; - la mettre totalement à part, conforter l'image trompeuse que les écrivains se plaisent souvent à donner d'eux-mêmes. On ne peut pas

urmelor naratorului (partenerii scrisorilor sunt intradiegetici ca în Scrisorile călugăriţei portugheze sau în Scrisorile persane). În romanul cu scrisori, naratorul rămâne extradiegetic ca şi destinatarul scrisorilor, uneori (Viaţa Mariannei de Marivaux are un destinatar al formei epistolare de povestire a experienţei intime – marchiza – care rămâne la nivel exterior unde se găseşte sursa ce emite naraţia). Într-un astfel de texte există un clivaj între instanţele narative, iar povestirea se construieşte