Corpus Musset Giraudoux Beckett

romans de Balzac qu’en lisant les économistes et les historiens. Dans quelle mesure la lecture des romans permet-elle de connaître une période historique et une société ? Vous rédigerez un développement structuré, qui s’appuiera sur les textes du corpus, les romans que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. L’analyse du sujet Exposer les éléments de la problématique : paradoxe de la « fiction » romanesque se posant en concurrente de l’histoire. Citer la question et dégager

« didactique » étant parfois galvaudé, nous nous attacherons tout d’abord à présenter les objets d’étude de la didactique comme discipline scientifique. Outre la description des pratiques existantes, avec toutes les difficultés de constitution de corpus représentatifs qu’elle pose, les travaux en didactique s’attachent à décrire et analyser les effets d’interventions d’enseignement ou de dispositifs de travail sur les apprentissages langagiers des élèves. Les questions de l’expertise enseignante

s’est vraisemblablement produit dans ce cadre. J-L.P. – La fable était alors un genre vivant... Patrick Dandrey – On la pratiquait sous la forme d’exercices plutôt oratoires et scolaires, assez prosaïques. Il y avait des anthologies, reprenant le corpus ésopique, et on venait de retrouver les manuscrits du fabuliste latin Phèdre (15 avant J.-C./50 après J.-C.). J-L.P. – Le premier apport de La Fontaine serait donc littéraire ? Patrick Dandrey – C’est l’émergence à la poésie d’un genre qui n’était

leurs violons d’Ingres d’artistes (Gautier est attiré par la peinture, Hugo par le dessin) ou de critiques d’art (Musset, Zola, Mallarmé, Baudelaire, Stendhal, Gautier, Huysmans). D’autre côté, les frontières qui séparent les courants littéraires du XIX-e siècle sont assez élastiques et mouvantes pour permettre la circulation des éléments réalistes chez les romantiques (Vigny, Musset, Hugo) et la migration des éléments romantiques vers les romans réalistes de Balzac, de Stendhal et de Flaubert

encore les stigmates de sa philosophie.   Dans Les Mouches (1943), le personnage d’Oreste défie les dieux et les tyrans, comme l’homme moderne osant se rebeller contre l’occupation allemande. L’auteur se sert du mythe d’Electre (déjà réactivé par Giraudoux) pour livrer une figure emblématique de la liberté humaine.   Huis clos (1944) est sans aucun doute son chef d’œuvre : l’auteur y campe son enfer, celui où chacun est condamné à vivre sous le regard d’autrui. Trois personnages sont morts et enfermés

l’information véhiculée par les transistors, la télévision, le satellite, les techniques informatiques. • Des langages nouveaux (vers 1950-1960) Nouveau Roman (Alain ROBBE-GRILLET, Michel BUTOR, Nathalie SARRAUTE), théâtre d’avant-garde (IONESCO, ADAMOV, BECKETT), poésie nouvelle : la littérature depuis la guerre s’est interrogée sur ses finalités, remettant en question la forme même du langage. • Quelques personnalités (Marguerite DURAS, Michel TOURNIER, LE CLÉZIO) restent à l’écart du Nouveau Roman et consacrent

fantastique. L’imagination la plus débridée est souvent à l’œuvre : cf. : Shakespeare : Le songe d’une nuit d’été. La tradition française est plus sage et en même temps plus fantaisiste, utilisant une forme de légèreté qui éloigne du réel : cf. : Giraudoux, Ionesco Beaucoup de personnages de théâtre qui jouent eux même un rôle : cf. : Tartuffe : en grec, les mots hypocrite et acteur : même signification. C’est le paradoxe du comédien de Diderot : l’acteur ne peut jouer qu’en prenant ses distances

lorsqu’il décide de le faire publier, ce carnet devient un écrit pour les autres afin de faire partager un moment de son intimité, d’informer, de séduire, de dénoncer… • Prépa-bac ! Cette activité prépare les élèves à la question « Présentation du corpus » de l’épreuve de baccalauréat. Il est donc important de les habituer très vite à confronter les documents proposés. Le professeur peut amorcer ici un début de préparation à cette question et apporter une aide méthodologique. Il pourra ensuite ramasser

pièces du corpus comme d’essais philosophiques sur la barbarie moderne en versant le plus souvent dans le psychologisme. Certaines copies ne parlent jamais de théâtre, de modalités de représentation, de rythme, de mise en   21   scène et en espace, d'effets produits sur le spectateur, de recherche de distanciation par exemple. Une réflexion sur le plaisir du jeu avec les codes dramatiques, ou sur les limites de ce qui est scéniquement représentable est nécessaire face à ce corpus. Nous

révolutionnaires connues sous le nom de « Trois Glorieuses », Victor Hugo publie Notre-Dame de Paris, roman historique et romantique. ᕧ L’enterrement à Ornans de Courbet fait scandale auprès de la critique. ᕨ Confession d’un enfant du siècle d’Alfred de Musset est le roman du mal du siècle romantique. ᕩ Flaubert, accusé d’outrage à la morale publique et religieuse, est condamné pour la publication de Madame Bovary. µ Victor Hugo publie une immense fresque romanesque, Les Misérables. 1830 1831