Corpus Voltaire Giono

Journal des Demoiselles, 1834. Dans l'univers bourgeois, une vaste bibliothèque est un signe d'appartenance au milieu des notables de la ville. Les auteurs anciens restent la référence, beaucoup de théâtre du 17e et du 18e siècles, des œuvres de Voltaire, Rousseau et Montesquieu. La création contemporaine, est abordée via les journaux comme le Siècle, le Figaro, la Revue des deux mondes ou La Mode. Les épisodes de romans y sont publiés en feuilleton et sont suivis avec passion lors des réunions intimes

Journal des Demoiselles, 1834. Dans l'univers bourgeois, une vaste bibliothèque est un signe d'appartenance au milieu des notables de la ville. Les auteurs anciens restent la référence, beaucoup de théâtre du 17e et du 18e siècles, des œuvres de Voltaire, Rousseau et Montesquieu. La création contemporaine, est abordée via les journaux comme le Siècle, le Figaro, la Revue des deux mondes ou La Mode. Les épisodes de romans y sont publiés en feuilleton et sont suivis avec passion lors des réunions

langue française. L’étude de chaque point de langue obéit à une démarche constructive : elle s’appuie sur la lecture du corpus, le repérage du fait de langue, l’analyse, la conceptualisation et l’appropriation (systématisation orale – exercices écrits progressifs – activité d’intégration). Ces activités sont organisées en cinq étapes : - Je lis et je repère : phase de lecture du corpus et du repérage du fait de langue. - J’analyse : phase de réflexion sur le fait de langue et d’émission d’hypothèses

................................................................143 TROISIEME PARTIE : ANALYSE DU CORPUS Présentation du corpus ..........................................................................................................147 1. Choix du corpus ........................................................................................................148 2. Caractérisation du corpus ..........................................................................................151 Chapitre

justifiée qu'après élucidation du projet global qui a présidé à la multiplication des textes. Une sorte de pré-synthèse est donc toujours à la base du geste comparatiste. Si séparer est compromettant, assembler l'est plus encore : dis-moi quel est ton corpus retenu et je te dirai ce que tu veux chercher... Je ne m'attarderai guère sur le parallèle qui a sans doute en Plutarque son ancêtre et en August-Wilhelm Schlegel son précurseur, du point de vue comparatiste. Sa comparaison entre la Phèdre d'Euripide

réalisation d’un tableau de comparaison des quatre versions va vous aider dans ce travail. . Préparation du tableau Exercice autocorrectif n° 1 : Dans un tableau, vous présenterez les réponses, aux questions posées en colonne 1 pour les quatre textes du corpus : Les différentes versions «  Le renard et le bouc dans le puits  » (Ésope) «  Le renard et le Bouc  » sous-titre : «  Les méchants se tirent du péril, en y jetant les autres  » (Phèdre) «  Le Renard et le Bouc  » (La Fontaine) «  Renart et Isengrin

185 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E ........................................................................................................................................................................... 189 Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E ...........................................................................

> L’Odyssée Homère Objet d’étude : Grands modèles littéraires - Modèles antiques Yvette BOUGUEN Séquence 2-FR01 1 © Cned – Académie en ligne Introduction A B C D E Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E Homère et son œuvre Un peu d’histoire pour mieux comprendre l’Odyssée Le Panthéon grec Dieux et déesses dans les chants V à XIII L’Odyssée

culmine. Le roman philosophique Bien qu’ils lui préfèrent traditionnellement le conte ou le dialogue philosophique, les philosophes et moralistes du XVIIIe siècle ont également utilisé le genre romanesque. C’est le cas des célèbres Candide de Voltaire et des Voyages de Gulliver de Jonathan Swift, qui se présentent tous les deux comme des parodies des romans d’aventures comme Robinson Crusoé. Le roman libertin Le roman libertin met à profit la philosophie des Lumières pour attaquer

parlent,! et! non! le! narrateur! qui! fait! jouer! sa! voix! sur! un! registre! différentiel),! cette! polyphonie! où! les! instruments! font! entendre! des! tessitures! parfois! dysharmoniques,! sont! une! dimension! importante! du! roman.! Ainsi! Giono! faitEil! entendre! dans! ses! chroniques! non! seulement! la! voix! immémoriale! des! populations! rurales! ou! montagnardes,! mais! aussi! les! tournures! idiosyncrasiques,! jusqu’à! la! déformation!singulière,!des!expressionsEclefs!des!personnages